Opća učilišta ... Opća učilišta: opis, vrste i značajke

Svaka osoba od trenutka rođenja mora proći određene stupnjeve psihološkog i društvenog razvoja. Bez obrazovanja, nemoguće ih je prevladati. U prvoj fazi, kada se dijete još nije naviklo na svijet oko sebe, ulazi u vrtić. Ovdje djeca prolaze kompleksnu prilagodbu prije nego što se osjećaju punopravnim članovima društva.

Povijest formiranja obrazovnog sustava u Rusiji

U suvremenom svijetu država ima glavne funkcije i teškoće u organiziranju obuke stanovništva. U isto vrijeme, ne uvijek u Rusiji, postojao je uspostavljen obrazovni sustav. Morala je teško i dug put prihvatiti trenutačni oblik. U početku, koncept "škole" bio je čisto klasične prirode - samo ljudi koji su bili dobro raspoloživi mogli bi se priuštiti studiranje.

Potrebno je gotovo pet stotina godina za potrebom podizanja opće razine srednjoškolskog obrazovanja i kulture stanovništva. Godine 1917. boljševici koji su porazili caristički režim usvojili su Ustav koji je utvrdio pravo građana na slobodno i pristupačno obrazovanje. Već 1936. godine, nakon nekoliko desetljeća, djeca iz svih zemalja SSSR-a posjetila su općinske proračunske ustanove za opće obrazovanje. Tijekom narednih 50 godina, školski je kurikulum osmišljen za desetogodišnje razdoblje. Suvremene škole uspješno prebacio na 11-razred obuke.

Što je opće obrazovanje?

Prosječno dijete upoznaje školu nakon navršene 6-7 godine života. Ova opća obrazovna institucija pomaže maloj osobi da se shvati kao pojedinac, različit od drugih. Obrazovne ustanove prvih faza podijeljene su u nekoliko tipova:

• osnovna škola - (prosječno regulatorno razdoblje za masteriranje programa razvijenih u skladu s GEF-om je 4 godine);
• osnovna škola (razdoblje potrebno za ovladavanje programima razvijenim u skladu s GEF-om je 5-6 godina);
• Srednja škola (normativno razdoblje za osposobljavanje je 2 godine).

Vrste obrazovnih institucija

Ostali razlozi za razvrstavanje općih obrazovnih institucija uključuju specifičnosti institucije, što podrazumijeva dubinsko proučavanje pojedinih disciplina, kao i raspored pomaka. Uz općinske škole valja istaknuti gimnazije, liceje, kao i izmjenjive (večernje i otvorene) obrazovne ustanove. U pravilu, škole etnokulturnog usmjeravanja, konfesionalne i vjerske škole nisu uključene u popis proračunskih općih obrazovnih ustanova.

Kako prvi učenik može ući u prvi razred?

Općinske proračunske opće obrazovne ustanove namijenjene su djeci različitih dobnih skupina i institucije koje provode obrazovne programe odobrene od strane viših odjela. Trajanje standardnog tečaja je 11-12 godina. U tom razdoblju studenti dobivaju temeljna znanja u osnovnim znanstvenim područjima u skladu sa standardnim državnim programima.

Prema ruskom zakonodavstvu, djeca moraju prijeći na prvu klasu prije 6,5 godina. Dijete koje nije doseglo ovu dob, ali koja je spremna psihološki i fizički ući u općinsku općinsku opću obrazovnu ustanovu, također ima pravo početi školovanje u sklopu školskog programa. Jedino što je važno napomenuti: djeca koja nisu dosegla šest godina i šest mjeseci morat će pokazati svoju razinu pripreme. Povjerenstvo, koje uključuje stručnjake uskog područja (logopedar, psiholog) i pedagoško osoblje osnovne škole, provest će objektivnu procjenu djetetovih vještina i donijeti odgovarajući zaključak.

Koji su dokumenti potrebni za upis u školu?

Snimanje budućeg studenta u prvom razredu može biti od 1. travnja. Nakon prikupljanja paketa dokumenata, roditelji imaju pravo odmah primijeniti na nekoliko državnih općih obrazovnih ustanova. Nastaje nastavu, temeljem prijave boravka učenika. Dakle, prednost se daje djeci koja su trajno na pješačkoj udaljenosti od škole. Popis potrebnih dokumenata za podnošenje uključuje:

• izjava roditelja (zakonski zastupnik);
• medicinska kartica;
• rodni list;
• kopiju putovnice roditelja ili zakonskog zastupnika.

Značajke obrazovnog procesa u općim obrazovnim ustanovama

Nekoliko riječi treba se dati svakodnevnoj rutini u općoj obrazovnoj instituciji. Ovo je iznimno važna točka, jer asimilacija nastavnog plana i programa zahtijeva da se dijete prikuplja i dovoljno koncentrira. Svaka lekcija traje ne duže od 45 minuta, a nakon što dođe do promjene (10-20 minuta), to omogućuje da ne preopterete učenike. Počevši od prve godine školovanja, studenti studiraju discipline humanističkih, prirodnih znanosti, točnog bloka, kao i predmete likovne umjetnosti, glazbe i koreografije. U većini proračunskih obrazovnih ustanova za djecu razreda 1-4 su organizirane skupinu produženog dana.

Od 1. rujna 2011. stupili su na snagu novi obrazovni standardi koji utječu na obrazovni proces u osnovnoj školi. Današnja sklonost stvaranju specijaliziranih uvjeta za studente svih grupa i karakteristika je sveobuhvatna. Neke opće obrazovne ustanove proširuju granice svojih aktivnosti, otvaraju klase koje se razvijaju u odgoju, mnoge skupine i odjeljke. Osim toga, postoji dodatno vrijeme za učenje rada na računalu.

Načela općih obrazovnih programa

Glavni cilj nastavnika osnovnih škola je pružiti studentima potrebna znanja i vještine, uvjete za zaštitu životnih aktivnosti i održavanje psihofizičkog razvoja. Trening se provodi u nekoliko smjerova:

• širenje komunikativnog iskustva među studentima, što podrazumijeva svladavanje pismenosti, vještine pisanja;
• razvoj kreativne mašte;
• formiranje znatiželje za razvoj kognitivnih sposobnosti učenika.

Djeca općinske obrazovne ustanove (škole) poučavaju se o poštivanju pravila osobne higijene, provodeći zdrav stil života. Tijekom treninga, nastavno osoblje je postavila sebi zadatak da se prilagode studente za život u modernom društvu, uspostaviti kulturu osobnosti zbog asimilacije minimalnom sadržaju programa.

Faze dobivanja cjelovitog srednjoškolskog obrazovanja

Osnovna škola u obrazovnoj ustanovi - je osnova za dobivanje SSS. U ovoj fazi važno je vidjeti profit od učenja studenata, kurs za razvoj njegovih sposobnosti i sposobnosti za samoodređenje. Prema četvrtom razredu na kraju djeteta započinje novu fazu treninga - osnovne opće obrazovanje. Nakon što su dokumenti na kraju 9. razreda, diplomski ima pravo promijeniti obrazovnu ustanovu (srednja škola) na ustanovama primarne stručnog razini (koledž, strukovne škole, tehnička škola) ili nastaviti obrazovanje odlaskom na 10. razredu. Važno je da se odabir učenika obavijesti. Završetak programa obuke u općinski obrazovna ustanova (srednje škole) isporuku jedinstvenog državnog ispita, diplomanti imaju priliku da donesu informiranu odluku u korist budućeg zanimanja i upisa u specijaliziranim srednjoj školi, koledž ili sveučilište.

Raspored kalendara školske godine u općinskim školama

U nazočnosti velikog broja zahtjeva za teritorijalnih tijela Ureda za obrazovanje roditelja i učenika, kao i odgovarajuću razinu logističke i ljudskih resursa specijaliziranih obrazovanje može se uvesti u škole. Njegov sadržaj određuje GEF, sastavljen od kurikuluma, popis disciplina, tečajeva. Za osnovne, osnovne i srednje škole, iste akademske godine duljina je postavljena na 34 tjedna, što ne uključuje razdoblje konačne potvrde i USE. Prvog razreda, u međuvremenu, proučavaju samo 33 tjedna.

Tijekom akademske godine, studenti imaju pravo na 30 dana odmora izvan opće obrazovne ustanove. Ovo pravilo vrijedi i za ljeto - učenici trebaju imati najmanje 8 tjedana odmora. Raspored kalendara i nastavni plan i program proces razvija škola i koordinira s predstavnicima lokalne uprave.

Zakonska prava školske djece

Valja istaknuti da su savezni zakoni koji reguliraju područje općeg obrazovanja odobrili sljedeće prava studenata:

• besplatno se obrazuju u skladu s GEF-om;
• Studirati prema individualnom nastavnom planu i programu koji ne proturječi GEF-u;
• proći ubrzani tijek obrazovnih programa;
• Koristite biblioteke i druge izvore informacija u ustanovi;
• Podnijeti zahtjev za pružanje dodatnih obrazovnih usluga i primati ih na naknadu;
• sudjelovati u regulaciji i upravljanju aktivnostima škole u okviru ovlasti određenih njezinim zakonskim dokumentima.

Osim toga, svako dijete prima srednje obrazovanje u općinskoj ustanovi ima pravo na poštovanje osobnog dostojanstva, slobode izražavanja i ideoloških pozicija, slobodu savjesti i pouzdanosti informacija.