Problemi obrazovanja u zemljama ZND-a

Problemi visokog obrazovanja predstavljaju brojne poteškoće s kojima se susreću sudionici, studenti i nastavnici, kao i popis nedostataka obrazovni sustav,

Danas na teritoriju CIS zemalja ovaj problem je vrlo akutan. Prijelaz iz jednog sustava u drugi pokazao bolno za gotovo sva područja života: ekonomske, političke, medicinske i uključujući obrazovne. Neke reforme poduzimale su vlasti tih država, međutim njihova se većina pokazala neučinkovita. To je zato što su obrazovne probleme pod utjecajem brojnih čimbenika, te poboljšati status ovog područja zahtijeva sveobuhvatan pristup od nekoliko ljudi su spremni da se uključe ozbiljno o raznim razlozima: od nedostatka interesa i nemogućnosti završavanja osnovne.

Problemi suvremenog obrazovanja trenutačno se brinu uglavnom od strane sloja intelektualaca i istraživača koji izravno rade na ovom polju i jako osjećaju sve svoje nedostatke. Tu je i mali broj studenata, bivših, a još manje - podnositelja zahtjeva koji su već pogođeni su daleko od ideala obrazovnih reformi i kvalitetu nastave. Kao što je poznato, da se riješi bilo koji problem (čak i najsloženije) mogu samo oni kojima je to zaista problem, i zbog te osobe nemaju niz ovlasti, a oni kojima je to tako i veliki ne moraju imati, obrazovni sektor je bio napušten. Doista, ponekad je napravio minimalne pokuša promijeniti nešto u njemu, ali njihova kvaliteta i općenito površni pristup sugeriraju, koja stvara samo izgled željom da se nešto promijeni.

Zatim ćemo razmotriti glavne probleme vezane uz obrazovanje, koje postoje u gotovo svakoj zemlji u CIS-u.

Problemi obrazovanja: uska specijalizacija

Ovdje nalazimo kontradikciju između uske specijalizacije i širokog raspona industrija u svakoj struci. Na sveučilištima nudi niz specijaliteta, koji su zapravo vrlo nejasni: psiholozi, menadžeri, odvjetnici, ekonomisti i tako dalje. Tržište rada fokusira na više specijalnosti, ali mladi profesionalci nisu pripremljeni za određene industrije i znam ih dosta daleko od prevlasti humanističkih znanosti na popisu predmeta studirao. Dakle, ispada da je cijeli svijet želi da živi u modernom zapadnom stilu (potreba za stručnjacima uskog profila), te obrazovne usluge zastarjeti ili su dostupni osobama s širokim profilom sposobnosti.

Također je moguće nositi ovdje i problem izbora zanimanje: ljudi iz radnih specijalnosti teško su nedostajali, dok se gomila odvjetnika i ekonomista, već suvišnih, godišnje puštaju na ulicu. I vrlo malo ljudi nastoji uravnotežiti taj tok.

Problemi obrazovanja: ekonomska komponenta

Financiranje je jedna od najoštrijih tema, sigurno, ne samo u obrazovnoj sferi. Nažalost, niska je kvaliteta obrazovanja koju mnoga sveučilišta mogu ponuditi. U gradskim i velikim gradovima to se ne brine puno, ali u manjim centrima, zbog slabih sredstava, javlja se redoviti odlazak stručnjaka. U osnovi, problem je upravo niske plaće koje prisiljavaju talentirane ljude da prestanu učiti i istraživati ​​aktivnosti i posvetiti se drugom području.

Međutim, neki od njih i dalje ostaju, a oni su vrlo vrijedni zaposlenici koji proizvode dobre stručnjake.

Problemi obrazovanja: kulturni trendovi

Također, u ovom trenutku postoji problem kulturnog razvoja društva. Pod utjecajem različitih čimbenika, većina mladih nije zainteresirana za obrazovanje, potrebni su materijalni dokazi da su upisali određenu profesiju, više od znanja i vještina. To također ne poboljšava ukupnu obrazovnu sliku, vjerojatno je potrebno propagirati vrijednost znanja i vještina koje su korisne cijelom društvu. Mediji su to doprinijeli: sustavni prijevod niskih vrijednosti i glupih primjera ponašanja, kao i pedantan stav prema životu, negativno je shvatio svoju obrazovnu funkciju.

Dakle, problemi obrazovanja grupirani su u jednom globalnom, što je teško eliminirati, ali je moguće. Uz tu promjenu svu odgovornost za javne menadžere previše naivna: problemi društva treba riješiti iste tvrtke, ili barem, uz njegovo sudjelovanje, a ne pojedinačnih elitne skupine. Prvi korak je napraviti svaki, stvarajući svjesno stav što ga okružuje.