Kazališni krug: program rada u vrtiću i školi u okviru GEF-a

Moderni GEF-i se usredotočuju na sveobuhvatni razvoj osobnosti djeteta, uključujući i kazališni krug. Program većine kolegija ima za cilj poboljšanje obrazovnog procesa, okupljanje osoblja ustanove, podizanje kulturne razine školske djece.

Tko to treba?

Zanimanje u kazališnoj umjetnosti prvenstveno je rezultat istraživanja nacionalne kulture. Osim toga, igra može razviti promatranje, školska djeca i predškolski odgojitelji naučiti se usredotočiti na određene objekte, a scenska imaginacija neće nikoga ozlijediti. Kazališni krug, čiji je program jedinstven za svaku klasu ili grupu u vrtu, promišlja se od i do, tako da nakon njegova posjeta djeca mogu naučiti značajke kazališnog obrazovanja i obrazovanja.

Zašto je to nužno?

Veliki ciljevi bilo kojeg kazališnog kruga uključuju sljedeće zadatke:

1. Proširite opće umjetničke horizonte djece i praktično ih uvodite u elemente scenografije, osobitosti određene nacionalne kulture.
2. Formirati istinske ideološke i estetske procjene situacija koje su dostupne razumijevanju i dobi djece.
3. Razvijati kreativne sposobnosti djece, u njima obogatiti, posvetiti pažnju, voljne kvalitete, maštu, kreativnu inicijativu.
4. Obučiti djecu osjećaj kolektivizma, emocionalne reakcije, sposobnosti da osjeća i razumije lijepu, zahtjevnu sebe i druge.

Sve to može riješiti interesantna kazališna skupina. Program bi, prema GEF-ima, trebao prvenstveno usredotočiti na sposobnost prevodenja umjetničkog djela na pozornici, uzimajući u obzir pravila kazališne umjetnosti. Razmotrite nekoliko radnih programa usmjerenih na podučavanje djece različitih životnih doba kazališne vještine.

Opcija 1

Nudimo vam upoznavanje s jednim od radnih programa koji se uspješno provode u srednjoj grupi vrtića. Kazališna aktivnost omogućava djeci ovog doba da uruÄe u svijet bajki i magije, kako bi nauÄŤili reinkarniranje i to Ä ‡ e imati pozitivan uÄŤinak na razvoj djece i njihove emocionalne sfere. Potrebno je predškolsku djecu donijeti kazalištu od pripreme i demonstracija dramatizacija temeljenih na različitim umjetničkim djelima i to je bolje raditi na primjeru dječjih omiljenih bajki. Program rada kazališna skupina u vrtiću treba paziti na takve poznatih bajki kao što su „The Gingerbread Man”, „Ljetnikovac”, „repe”, „Snow Maiden”. Svaka bajka ima svoje osobitosti, svatko ima svoju ideju, a djeca predškolske dobi moraju ga razumjeti u igri, u dramatizaciji. Kazališna aktivnost je prilika da utječe na emocije i osjećaje djeteta, a zbog prirodne impresivnosti apsorbiraju sva obećanja kao spužvu.

Ciljevi programa

Glavni cilj je uključivanje djece u duhovne i moralne vrijednosti i razvijanje osobnosti kroz kazališnu akciju. Glavni ciljevi bilo kojeg kazališnog kruga uključuju sljedeće ciljeve:

1. Educirati humane osjećaje djece da se formira svoje razumijevanje tako važnim kvalitetama kao poštenja, dobrote, pravde i njihove suprotnosti - okrutnost, lukav, kukavičluka. Formirati sposobnost pravilnog postupanja s vašim i tuđim postupcima. Razvijte osjećaj samopoštovanja, odgovornosti.
2. Obrazujte kolektivne osjećaje. Djeca moraju biti u mogućnosti djelovati na moralnim interesima kolektiva, da pravilno ponašati u pripremu i organiziranje igre.
3. Razviti kreativne sposobnosti i uključiti djecu u kazališnu umjetnost. To se izražava u upoznavanju djece s različitim vrstama kazališta, pričama o značajkama kazališne igre, jer je glavni zadatak ih zanimati u ovoj akciji.

Upute programa

Radni program kazališnog kruga u vrtiću pretpostavlja sljedeće aktivnosti u učionici:

1. Kazališni i igranje, čiji je zadatak razviti igru ​​ponašanja djece, oblikovati ih sposobnost komuniciranja s vršnjacima i odraslima u ovoj ili onoj životnoj situaciji. U ovom bloku, nastavnik provodi igre, vježbe za razvijanje sposobnosti za reinkarnaciju, organizira kazališnu radnju koja nam omogućuje da se razvije maštu djece, provedeno lažna pjesme i priče.
2. Glazbeno i kreativno. U ovoj fazi, učitelj uključuje rad glazbenih, plastične, ritmičke igre koje razvijaju prirodne sposobnosti psihomotorne predškolsku djecu. U ovoj jedinici vježbe imaju za cilj razviti motoričke sposobnosti predškolskoj djeci, njihova okretnost, mobilnost, smisao ritma.
3. Umjetničko i verbalno. Ova vrsta aktivnosti uključuje održavanje igara, vježbi koje će poboljšati disanje disanja, oblikovati pravu artikulaciju, intonacijsku ekspresivnost i logiku govora.

Velika pozornost treba posvetiti osnovama kazališnog kruga kazališne kulture. Program bi trebao pomoći djeci razumjeti što je kazalište, što je to, tko su glumci i kakvu ulogu igraju.

Kako raditi s djecom?

Kao što znate, dijete bolje razumije da su mu zadaci predstavljeni u obliku igre. Evo kazališta krug vrtića uključuje provođenje improvizacije, postavljanje. Kontakt s djecom se podešava pomoću velikog rada odgajatelja koji provodi razgovor s njima, čitajući im, gledanje videa s djecom i objasniti opskurne bodova. Do kraja godine, prema GEF-u, članovi kazališnog kruga u višoj i pripremnoj skupini trebali bi navesti osnovna sredstva ispravljanja govora, artikulacijske vježbe, reći isti izraz u različitim intonacijama, čitati jezične vijrice, izrazito čitati pjesme, moći prenijeti karakter vašeg lika i raditi u timu.

Radni program dječjeg kazališnog kruga uključuje korištenje različitih opreme i dodatnih uređaja:

• kazališni ekran;
• lutkarske kazališta raznih vrsta: prst, konus, sjena, rukavice;
• glazbena oprema - prijenosno računalo, magnetofon, zvučnici;
• kostimi.

Tematsko planiranje

Većina kazališnih skupina osmišljena je za 36 sati - dva ili tri sata tjedno. U nastavi i tematskog plana izdvojeno mjesto mnogo zanimljivih stvari - iz ljubavi s kazalištem i to je do konceptima izraza lica, glasa i snage drugih zanimljivih i informacijama iz područja obrazovanja za djecu.

A kako u školama?

U školama, prema GEF-ovima, u kazališnim skupinama treba postojati i nastava, a mnogi nastavnici ići dalje i ujediniti književne lekcije i kazališne elemente u okviru nastave. Takvi krugovi usmjeravaju svoje aktivnosti na realizaciju umjetničke i estetske percepcije djece tijekom izvannastavnih aktivnosti i odgovaraju GEF-u. Tako se održava kazališni krug (razred 2). Radni program u ovom slučaju kombinacija je nekoliko obrazovnih programa. U učionici će se djeca upoznati s različitim vrstama i žanrovima kazališne umjetnosti, saznati kako se priprema izvedba, naučiti procijeniti specifičnosti glume. Glavni cilj tečaja je razvoj djetetove osobnosti i njegove sposobnosti za rad s timom.

Relevantnost književnih i kazališnih krugova da je moguće koristiti kazališni pedagogiju za razvoj djetetove osobnosti, proces optimiranja razvoja govora, osjećaj za ritam, glas. Obrazovni program preuzima zanimljivi obrazovni i kognitivni proces, kada se uključuju različita područja djelovanja:

1. Podižu se temelji kulturne publike.
2. Razvijte vještine obavljanja aktivnosti.
3. Skupljamo znanje o kazalištu.

Već kazališna skupina programa u starijoj skupini upoznaje djecu s većinom pojmova i znanja, a poboljšana to znanje u školi, tako da studenti mogu prevladati psihološke inercije, razvijaju kreativnost, naučiti uspoređivati, analizirati i izvući zaključke.

Značajke šalice u razredu 2

Struktura programa drugog razreda omogućuje rješavanje dvaju pitanja. Prvi je obrazovni zadatak, zahvaljujući kojem se razvijaju dječji intelekt i emocionalnost, njihove komunikativne vještine razvijaju se kroz dječje kazalište. Drugi je obrazovni cilj koji zahtijeva razvoj umjetnosti, sposobnost reinkarniranja na pozornici, koja je neophodna za sudjelovanje u izvedbama. Cilj programa je osigurati estetski, moralni, intelektualni razvoj učenika, educirati svoju individualnost i razvijati interes i odaziv na umjetnost kazališta. Radni program kazališnog kruga u DOW-u omogućuje rješavanje nekoliko zadataka:

1. Upoznati djecu s različitim vrstama kazališta.
2. Promicati razvoj različitih vrsta kreativnosti.
3. Poboljšati umjetničke vještine djece i sposobnost reinkarniranja u slikama na pozornici.
4. Razvijte kulturu govora i estetski ukus.
5. Pojaviti kreativnu aktivnost djeteta.

Većinu vremena od 34 sati raspoređenih u krug djeci će biti aktivno kreće kao planirane probe, predstava predstave, pripremaju kostime, prisustvovati kazalište, a ostatak vremena - Tematske rasprave, stavove i prezentacije bajki, memoriranje tekstove. Program se sastoji od nekoliko dijelova, od kojih je svaki usmjeren na rješavanje velikog broja problema. Najčešće tečaj uključuje poznavanje kazališne igre i osnove kazališne kulture, kulture i tehnika govora i ritmoplastiku. Do kraja treninga, kazališni krug mora dati djeci različite vještine. Program nastave oblikovan je na način da učenici stječu niz važnih i neophodnih vještina:

• biti sposoban ponašati se u kazalištu tijekom nastupa;
• baviti se vrstama i žanrovima kazališne umjetnosti;
• da bi mogli lako izgovoriti jezičke vijence i reći pjesme;
• biti sposoban prilagoditi se improvizaciji;
• izgraditi dijaloge;
• pokupiti pjesmicu za navedene riječi.

U pravilu, u krugovima, sve klase su podijeljene u nekoliko odjeljaka, unutar kojih se održavaju više klasa.

Grade 5

Program kazališnog kruga unutar GEF-a u bilo kojoj nastavi usmjeren je na realizaciju umjetničke i estetske aktivnosti. Nastava omogućuje studentima da steknu znanje o tome što je izražajni govor, kako bi naučili glavne točke realne igre na pozornici, upoznali se s elementima dizajna scenografije. Važnost takvih programa je da, kada učite kazališnu umjetnost, školska djeca oblikuju estetski stav prema lijepoj, naučiti ga vidjeti ne samo u visokim nego iu svakodnevnom životu. Glavni je cilj stvarati kreativnu osobnost djeteta kroz kazališnu aktivnost, razvijati svoj kreativni potencijal i opću kulturnu razinu.

Radni program kazališnog kruga u petom razredu osmišljen je za jednu godinu studija, a naglasak je na činjenici da djeca u ovoj dobi već mogu zapamtiti svoju ulogu. Zato prevladavaju kolektivni i skupni oblici zapošljavanja, što omogućuje stvaranje iskustva komunikacije i osjećaja kolektiva. Ali pozornost na metode samoizražavanja ostaje - to se može postići:

1. Uloga u igri (djeca moraju naučiti ulogu, biti u stanju ponašati se na pozornici, komunicirati s dijalogom).
2. Kultura govora (pažnja se posvećuje razvoju jasne dikcije, raznolikosti intonacije, kreativne mašte).
3. Ritmoplastiku (metoda je usmjerena na pamćenje i memoriranje prava stvaranja tijekom izvedbe).

Tečaj u 5. razredu

Radni program (Grade 5) kazališnog kruga (GEF) uključuje održavanje jedne lekcije tjedno tijekom godine. U svom okviru, djeca se upoznaju s kolektivnim, naučiti pjesme i jezične twisters. Njihovi vokalni podaci otkriveni su, na primjer, tijekom tečaja, pjesma "Prijateljstvo" može biti neučeno, a istodobno ih izvodi sva djeca.

U dijelu koji uvodi djecu u glumu, učiteljica predlaže da djeca sami odaberu repertoar, nauče omiljeni odlomak iz djela i onda ga ispričaju na čitateljskom natjecanju. U tim razredima, djeca uče pogoditi ritam, upoznati sa slikovitim gestama, naučiti podići svoj glas. Sve to je samo mali dio onoga što kazališna skupina može dati djeci u školi. Program (5. razred) na kraju tečaja uključuje formulaciju književnog-glazbeni sastav, u pripremi za koji djeca uče pjesme, Limerik, pjesme, raditi značajke govora intonacije. I možete procijeniti znanja i vještine koje imate na završnom koncertu, na koji učitelj priprema svako dijete zasebno.