Problem obrazovanja. Značajke obrazovanja dječaka i djevojčica

Obrazovanje male osobe prilično je odgovoran i složen proces u kojemu su svi uključeni: učitelji, roditelji, društvo.

U svakom trenutku, problem obrazovanja bio je vrlo akutan, pokušao je riješiti i stručnjake, roditelje i javne osobe, razvijajući preporuke i znanstvene radove.

Ali čak i sada nema istinskog jedinstvenog rješenja. Uostalom, svako dijete - ličnost sa svojim karakterom: ekscitabilnog ili mirno, marljiva i nemirne, pa je nemoguće da se razvije jedan trening recept. Jedino je moguće, koristeći se zajedničkim temeljnim načelima, primijeniti individualni pristup djetetu, u skladu s njegovim urođenim karakteristikama.

Što je odgoj?

U suvremenoj pedagogiji dvije su semantičke definicije obrazovanja podijeljene: široke i uske.

Pojam „obrazovanja” u najširem smislu definira kao sustavni svrhovit proces zajedničkog djelovanja roditelja i nastavnika na obje strane čovjeka, fizički i duhovno, kako bi se razviti osobnost, pripremiti za život u društvu i sudjelovanje u svim područjima djelovanja: kulturne, industrijske, javne , Drugim riječima, obrazovanje omogućava prijenos akumuliranog društvenog iskustva i obiteljske tradicije djeteta.

Valja napomenuti da ne treba zaboraviti da oblikovanje i razvoj osobnih značajki uvelike utječe okolno kulturno okruženje i situacija u kojoj je osoba izvan obitelji i škole.

Koncept "obrazovanja" u užem smislu uključuje razvoj pod vodstvom učitelja i članova obitelji karaktera, moralne i etičke pozicije i pozitivne kvalitete socijalnog ponašanja člana društva.

Tinejdžersko obrazovanje

U razdoblju od jedanaest do osamnaest godina u tijelu djeteta postoje velike promjene: hormonska pozadina čini da fizički raste. Istodobno, on također utječe na psihoemocionalno stanje djece, oni odrastaju.

U tom smislu, obrazovanje adolescenata je prilično težak zadatak, koji se, na žalost, ne može nositi sa svime: potrebno je puno strpljenja, pažnje i razumijevanja od odraslog okruženja.

Promjene dječje psihe najčešće su sljedeće:

• stvarnost se percipira što kritičnije;
• novi, ne uvijek pozitivni idoli postaju modeli za imitaciju;
• ponašanje je sklono čestim promjenama raspoloženja;
• na raznim pitanjima oblikovalo je svoje osobno mišljenje;
• ovisno o odgoju i životnoj sredini, postoji svibanj biti žudnja za zločine, droga, uporan nedostatak apetita i drugih.

No, ozbiljan problem obrazovanja ne nastaje kod svakog tinejdžera, a to je posljedica ne samo individualnih urođenih osobina djeteta. Od velike je važnosti prethodni odgoj i odnosi među članovima obitelji.

Ako dijete ima dovoljno ljubavi, roditeljske topline, skrbi i zagrliti, ali u isto vrijeme, roditelji ne potokat njegove hirove, dijete je vjerojatno da će se pojaviti na ideju napraviti kriminalne aktivnosti, ili zaboraviti.

Važnu ulogu ima i koliko su pouzdano i demokratski roditelji priopćili s bebom. Što je odnos bliži, to je veća vjerojatnost da će ustrajati u tinejdžeru, što će mu omogućiti da svoje iskustvo podijeli sa svojim roditeljima.

Stoga, pokušavajući odgovoriti na pitanje kako podići tinejdžera, ne zaboravite da taj proces počinje davno prije pojave problema. Opća preporuka za pomoć roditeljima je postati primjer tinejdžeru.

Važnost obiteljskog obrazovanja

Vrlo često, djeca se ponašaju na način koji roditelje vodi u strah: oni jednostavno ne znaju što da slijede. I jedna od tih osobina karakter djeteta je histerično.

Neki pokušavaju riješiti problem vikanjem, dok drugi koriste fizički utjecaj. Samo je rezultat obično nula, au sličnoj situaciji sve se ponavlja.

Najčešći razlog za to ponašanje su problemi obiteljskog odgoja, to jest nedosljednost i nedosljednost djelovanja odraslih koji izravno utječu na razvoj djeteta. To se može izraziti na sljedeći način:

• nakon što su dopustili da nešto učine, au drugom su to zabranili;
• smanjenje ovlasti;
• jedan član obitelji omogućuje glasno uključivanje TV-a (udaranje kroz lokve, skakanje preko kreveta, ne jedenje večere, kasanje u krevetu itd.), a druga nije.

To se ponovo događa jer je svaki član obitelji odrastao i odgojen u različitim uvjetima i razvio svoje principe i pravila.

Dakle, svatko pokuša provoditi proces obrazovanja na svoj način, osobno. Nitko ovdje nije otkazao osobni stav stvari, ali kako ne bi naškodio djetetu, važno je bez sukoba koordinirati svoje postupke: raspravljati o gledištima, razviti zajedničke pristupe i razgovarati o situaciji.

Organizacija procesa odgoja

Već je dugo dokazano da je stvaranje osobe osobnosti izravno ovisna o odnosima i odgoju u obitelji, koji su temeljna osnova svih naknadnih života. A pouzdanost i snaga ovog temelja ovisit će o osobnom stavu prema različitim životnim situacijama.

Stoga je važno izgraditi odnose kako bi se problemi odgajanja u obitelji nestajali, mirno riješili i najmanje utjecali na dijete.

Obrazovni proces se najlakše provodi u velikim obiteljima, budući da je pozornost rodbine ravnomjerno raspoređena, a starješine gledaju na mlađe. U velikoj obitelji postoji prirodna prilagodba komunikaciji i životu u timu, podučavanje brižnosti i prijateljstva.

Sastav i struktura obitelji je od najveće važnosti za dijete. Niti djed i baka neće zamijeniti mamu ni tatu. Stoga posebna pažnja zahtijeva proces obrazovanja u BiH nepotpune obitelji.

Kada je dijete svjesno te situacije, postaje bolno, može se zatvoriti. Važno je zaštititi dijete od odraslih ambicija i sukoba i pokušati ga okružiti s još većom pozornošću.

Domoljubno obrazovanje

Prije nekoliko godina, zbog različitih okolnosti, došlo je do slabljenja pozornosti na patriotski rad države. Kao rezultat toga, manje se pozornosti posvetilo ovom problemu u dječjim vrtićima, školama i sveučilištima.

Ali sada se situacija mijenja, a pitanje o tome kako obrazovati patriotsku osobnost opet postaje relevantno.

Pedagogija patriotizma se definira kao najvažnija vrijednost, koji se iskazuje ne samo u povijesnim, kulturnim, vojnim i ideoloških aspekata, ali i kao duhovni, moralnim i društvenim karakteristikama.

Realizacija patriotskog odgoja promovira:

• eksperimentalno istraživanje povijesti ratnih godina;
• organiziranje školskih muzeja;
• uvođenje djece za rad s braniteljima, i tako dalje.

Ali proturječnosti i istodobno problemi patriotskog odgoja očituju se u činjenici da obrazovne institucije, ako žele provesti taj rad, nemaju dovoljno uvjeta i mogućnosti za njegovu provedbu.

To se odnosi ne samo na materijalnu i tehničku osnovu, već i na pravodobno ažuriranje metodoloških pomagala, uspostavljanje kontakata s obiteljima o tim pitanjima. Također, postoji nedostatak obučenih stručnjaka i najopsežnija obrada patriotizma u masovnim medijima.

Stvarni problemi obrazovanja

Suvremena pedagogija dijeli obrazovanje u četiri vrste:

1. Diktatura je sustavno suzbijanje dostojanstva, osobnih osobina i inicijative starije djece ili odraslih. Kao rezultat toga - otpor, strah, nedostatak povjerenja i niži samopoštovanje, nespremnost da nešto poduzmete.
2. Ne-intervencija (neaktivnost) - davanje djeteta potpunu slobodu. Problem obrazovanja u ovoj metodi je da se razvijaju odvajanje od obitelji, sumnje i sumnje.
3. Hyperopeka - je puna davanja djeteta i istodobno ga štiti od novih poteškoća. Koristeći ovu metodu, roditelji obrazuju egocentrizmu, nedostatak neovisnosti, slabost u odlučivanju.
4. Suradnja - temelji se na zajednici interesa, podrške, zajedničkim aktivnostima. Ovaj stil vodi do samostalnosti, jednakosti, obiteljskog jedinstva.

Obično u obiteljima postoji sukob svih stilova, što je glavni problem obrazovanja. Da biste je riješili, važno je shvatiti da morate koristiti sve stilove. Ali samo njihova simbioza, a ne sukob, omogućit će izbjegavanje većih problema.

Kako podići dječake

Gotovo svi roditelji sinova postavljaju pitanje kako podići dječaka pristojnu i hrabru osobu.

Mnogi čak ne sumnjaju koliko je važan sin skrb i ljubav pape, a ne samo moja majka. Muškarci misle da ne bi trebali pokazati takve osjećaje, ali u međuvremenu oslobađaju napetost i omogućuju iskren odnos.

U našem dobu, punom događaja i kriza, suvremena djeca, više nego ikada, trebaju komunicirati sa svojim roditeljima.

Za dječaka postaje nužno ići s tatom u parku, voziti bicikl, napraviti birdhouse, pomoći mojoj majci, a nema mnogo muških lekcija koje treba pronaći! Također je važna komunikacija s starijom generacijom. Takav kontinuitet omogućit će vam da ovaj stil prenesete svojoj obitelji u budućnost.

Također, za razvoj dječaka bit će korisno zapošljavanje u sportskim ili turističkim odjelima, što će ojačati ne samo, a ne toliko zdravlje kao karakter.

Obrazovanje djevojke

Nije tajna da se osobitosti obrazovanja dječaka i djevojčica nešto razlikuju, a to je posljedica ne samo spolova nego i životnih zadataka.

Djevojka pokušava izgledati kao majka u svemu, što je primjer njezine kćeri. Ona uči komunicirati sa svojim mužem, muškarcima i ljudima oko nje, obavljati kućanske poslove, primati goste, provesti praznike i još mnogo toga. Stoga je važno da majka slijedi svoj način govora i akcije koje poduzima.

Prijatelji, rođaci i poznanici također utječu na obrazovanje. Važno je istaknuti u očima djevojke pozitivne kvalitete, dostojanstvo ljudi i činjenica da ih moja majka želi vidjeti od svoje kćeri. Svakako će pokušati ispuniti želju svoje majke.

Poučavanje tinejdžera zahtijeva posebnu pozornost. Treba pokušati nježno biti svjestan interesa njezine kćeri u toj dobi, znati njezin krug prijatelja i poznanika, u slučaju potrebe ukazati na nedostatke i ispraviti svoju naklonost. Da biste to učinili, pozornost djevojke možete privući heroja knjiga ili filmova.

Također je važno za buduću domaćicu okupaciju rukotvorina, kućanskih poslova, kuhanja. U mami može naučiti brinuti se za sebe, stil i okus u stvarima.

Posebnu ulogu u obrazovanju djevojaka tata, on bi trebao, poput moje majke, dati joj cvijeće, rukovati, čestitam praznike, platiti pohvale, i još mnogo toga. To će spasiti kćer u budućnosti od straha i kompleksa komunikacije.

Teorijska osnova obrazovanja

Teoriju i metodologiju obrazovanja, iako su pozvani riješiti isti problem, doći do toga na potpuno različite načine.

Teorija odgoja podijeljena je u tri glavne skupine (ostali su njihovi derivati):

1. Biogeni. Ovaj se smjer temelji na činjenici da osobine ličnosti su nasljedni i gotovo nisu podložni promjenama.
2. Sociogenic. Utvrđuje se da samo društveni čimbenici utječu na razvoj osobnosti.
3. Bihevioralna. Vjeruje se da osoba ima vještine i ponašanja.

Očigledno, izjava da se istina nalazi negdje u sredini bit će poštena.

Metode i stilovi obrazovanja

Za sve godine postojanja psihologiju i pedagogiju Predložene su mnoge stilove i metode obrazovanja, a najpopularnije će se detaljnije razmotriti.

Današnja djeca su odgojena u Japanu na principima podjele u vremenskim razdobljima, od kojih svaki razvija određeni skup atributa. Do pet godina dozvoljeno apsolutno sve, i na postizanju tog doba i do petnaest godina, dijete se nalazi u krutom okviru, što je kršenje obitelji i javni ukor. Nakon petnaest godina, osoba se smatra dovoljno stari da komunicira na ravnopravnoj osnovi.

Od šezdesetih godina prošlog stoljeća popularnost nije odbila metode Nikitin, koja uzima rani fizički razvoj djece kao temelj za skladnu edukaciju.

Ne manje korištena Valfdorova metoda za podizanje djece temelji se na duhovnom i kreativnom razvoju i korištenju samo prirodnih materijala.

Odgojna tehnika Glenn Doman se smatra metodom ranog razvoja djece i receptom za obrazovanje genija. Temelj ove metode je razvoj od samog rođenja. Sustav zahtijeva puno vremena i samodisciplina od roditelja, ali na kraju daje nevjerojatne rezultate.

Metoda podizanja Marije Montessori je još jedan široko korišten sustav. Ova metoda sastoji se u poticanju djeteta da poduzme neovisne radnje, analizira i ispravlja pogreške. U igri odlučuje što i koliko učiniti, a funkcije nastavnika pomažu djetetu da učini sve sami.

Glavni je za sve smjerove sustavna priroda klasa i slijedom jednog sustava, a ne skakanje na različite metode.