Kako napraviti istraživački rad i pravilno formalizirati?

Prije nego što razmotrimo kako raditi istraživački rad, čiji primjer donijet ćemo u nastavku, razgovarajmo o važnosti i važnosti takvih aktivnosti unutar općih obrazovnih ustanova.

Relevantnost istraživanja i projekata

Kao jedan od mogućih načina stvaranja pozitivnog stava prema podizanju intelektualne razine, savezni državni standardi druge generacije smatraju se projektima i studijama. Nije neophodno biti poznati znanstvenik za provođenje vlastitih eksperimenata. Učenici pod vodstvom iskusnog mentora mogu dobro obaviti prva znanstvena otkrića proučavanjem u osnovnoj, srednjoj ili višoj razini.

Suvremeno društvo svoje zahtjeve postavlja na razinu poslijediplomskog obrazovanja. Jedna od njih je njihova sposobnost neovisnosti, realizacija kreativnih sposobnosti, kritičko razmišljanje, punopravni rad s izvorima informacija.

Važnost neovisnog istraživanja

Pojedinačno istraživanje potiče aktivnosti usmjerene na rješavanje problema. Da bi obavili istraživački rad, dečki koriste znanja iz različitih znanstvenih područja. Izvođenje eksperimenata omogućuje kombiniranje praktičnih akcija s akademskim znanjem. Svaka osoba ima priliku tijekom takvih aktivnosti ostvariti svoje sposobnosti, koristiti svoje iskustvo i znanje, pokazati drugim ljudima vlastitu sposobnost. U tom procesu, učitelj i mladi znanstvenici stupaju u interakciju, uključeni su savjetnici iz različitih područja djelovanja.

Školska znanstvena društva

U mnogim obrazovnim ustanovama nastaju klubovi i klubovi, na temelju kojih se djeci daju vještine za provođenje eksperimenata, kako bi ih oblikovali u projekt ili rad. Na pouke takvog kruga, mladi istraživači će naučiti kako raditi istraživački rad, kako to pravilno oblikovati.

Posebna važnost nastavnika daje se pravilima javne zaštite gotovog projekta. Dečki koji su zainteresirani za istraživanja i projekte unutar zidova vlastite škole nemaju problema s učenjem u institutima i akademijama, dobivaju prestižne pozicije.

Algoritam dizajna

Kako napraviti istraživački rad? Ova se aktivnost provodi prema određenom algoritmu. Nastojimo se detaljnije posvetiti ovom pitanju. Prvo morate odabrati temu planirane studije. Trebao bi biti ne samo relevantan, već i zanimljiv, razumljiv za samog eksperimentera. Da bismo saznali kako napraviti znanstveno-istraživački rad, obratimo se preporukama GEF-a druge generacije. Prema novim standardima, svaki rad bi trebao biti relevantan, sadržavati cilj, ciljeve istraživanja. Osim toga, važna je preliminarna analiza problema koji se razmatra, postavljajući hipotezu studije na temelju dobivenih informacija.

Nisu svi učenici znaju kako raditi istraživački rad, tako da je pouzdana podrška školske djece od strane nastavnika-mentora od posebnog značaja. Zajedno moraju planirati, razviti niz akcija tijekom istraživanja, odabrati odgovarajuću tehniku. Nakon činjenica, dokaza, zapažanja se akumuliraju, možete nastaviti s njihovom obradom. Važno je naučiti kako raditi istraživački rad, kako je pravilno organizirati i predstaviti ga javnosti. Ako postoje proturječnosti, nedostaci, posljednja će biti njihova eliminacija. Više detalja o glavnim koracima pisanja samostalnog projekta.

Kako odabrati temu

Dokazujući kako pravilno raditi istraživački rad, potrebno je obratiti posebnu pozornost odabiru tema. Treba biti razumljivo, zanimljivo, sadržavati neke skrivene proturječnosti, koja će biti eliminirana nakon završetka istraživanja. Na primjer, možete usporediti kvantitativni sadržaj askorbinske kiseline u različitim vrstama čaja kako biste shvatili koji će biti izvrstan asistent u jačanju imuniteta. Problem s kojim se student bavi mora biti od praktičnog značaja, sadržavati element inovativnosti i originalnosti.

Postavljanje ciljeva i ciljeva

Kako napraviti istraživački rad? Primjer prikazan u nastavku pokazuje koliko je važno identificirati problem istraživanja, kako bi istaknuli zadatke dodijeljene autoru.

• Cilj: otkriti sadržaj vitamina C u početnim uzorcima čaja, kako bi se procijenili organoleptički parametri ispitivanih uzoraka.
• Radni zadaci: procijeniti okus, boju, miris, zamućenost uzoraka uzimanjem provjere - provesti kvantitativnu analizu sadržaja askorbora u uzorcima pomoću jodometrijske titracije.
• Predmet istraživanja: sadržaj askorbinske kiseline u izvornim uzorcima čaja.

• Predmet istraživanja: uzorci čaja.
• Metode: pregled literature - jodometrija - obrada rezultata.
• Hipoteza o projektu: Ivan-čaj znatno premašuje uobičajeni crni čaj svojim svojstvima okusa, kao i sadržajem askorbinske kiseline.

Uspjeh projekta povezan je s sposobnošću prepoznavanja uskog područja istraživanja.

analiza

Ova faza je povezana s detaljnim znanjem o objektu istraživanja, izborom literature za provođenje kvalitativne analize. Omogućuje studentu stvaranje ideje o stanju problema, prepoznavanje nedostataka koji su važni za ispunjavanje posla.

Na primjer, u radu vezanoj uz analizu Ivana čaja može se napraviti sljedeća književna recenzija.

• Ivan-čaj sadrži vitamine skupine B, askorbinska kiselina, bjelančevine, kofein, tanini, bioflavonoidi, pektin, željezo, magnezij, kalij, kalcij, krom.
• Magnezij, B grupe vitamini, flavonoidi imaju ne sintetički sedativni i hipnotički učinak, normaliziraju emocionalno stanje (smanjuju uzbudljivost, nervozu, poboljšavaju san).

• Tanini, pektin poboljšava i vraća probavne procese, eliminira disbakterijus, žgaravicu, zatvora, ima protuupalni učinak, sprečava nastanak karijesa i parodontitisa. Kada koristite Ivan čaj, krvni tlak se smanjuje, ravnoteža vode i elektrolita normalizira, imunitet se povećava.
• Ivan čaj ima analgetski učinak, ima izvrsne osobine laktacije, uklanja trosku iz tijela, stimulira sintezu kolagena, jer sadrži alkaloide, magnezij, flavonoide.

Metodologija istraživanja

Metodologija bi trebala odgovarati zadacima postavljenim na početku rada. Ti pokusi, promatranja, ankete, intervjui, obrada rezultata koji će se primijeniti na mlade znanstvenike trebaju biti razumljivi i dostupni mu. Na primjer, u radu vezanoj za određivanje kvantitativnog sadržaja askorbinske kiseline u Ivanu čaju, jodometrijska je istraživanja dostupna kao metoda dostupna u školskom laboratoriju.

Izvršenje rezultata

Sada razgovarajmo o tome kako zaključiti u istraživačkom radu. Rezultati izračuna trebaju biti u obliku tablica, a svaki je od njih povezan sa zaključkom. Zaključno, student bilježi konzistentnost rezultata dobivenih tijekom rada s hipotezom koju je postavio na početku svoje aktivnosti. Mladi istraživač bi na kraju trebao pokazati svoje stajalište o rezultatima koje je dobio.

Na primjer, zaključak može biti sljedeći:

"Hipoteza postavljena u radu u potpunosti je potvrđena. Prilikom izvođenja eksperimentalnog dijela rada, bilo je moguće izračunati kvantitativni sadržaj askorbinske kiseline u uzorcima čaja koji se istražuju pomoću jodometrijske metode. Dobiveni rezultati svjedoče da se Ivan-čaj po pravu može smatrati "ostava" vitamina C ".

aplikacije

Nisu svi učenici znaju kako napraviti aplikaciju u istraživačkom radu, a kolika je količina dodatnih materijala. Ovisno o domeni u kojoj se istraživanje provodi, količina dodatnih materijala može biti u rasponu od 2-10 stranica. Često djeca pitaju učitelje o tome kako napraviti napomene u istraživačkom radu. Na primjer, ako je namijenjena referenca na književni izvor, slika koja odgovara ovoj knjizi na bibliografskom popisu označena je kvadratnim zagradama. Za referencu aplikacija u tekstu stavite lik, a na dnu stranice pod istim brojem napišite (u malom ispisu) naziv aplikacije.

Uvjeti za teze

Dopustimo se pitanju kako napraviti sažetke na istraživačkom radu. Glavna ideja istraživanja trebala bi se odraziti na njih. Pored podataka o autoru, znanstvenom savjetniku, oni navode svrhu, zadaće, značajke djela, njezinu važnost i bilježe rezultate koji su postignuti, a izneseni su izgledi za nastavak rada.

Kao primjer navodimo sažetak iz radova vezanih uz kvantitativno određivanje sadržaja askorbinske kiseline u Ivanu čaju.

• Autor je proveo komparativna analiza organoleptičkih svojstava i kvantitativnog sadržaja askorbinske kiseline u crnom čaju i Ivanovom čaju otkrivaju glavne prednosti "ruskog" pića prije stranih.
• Metode korištene od strane autora: književna slika, jodometrija (titrimetrijska analiza), statistička obrada rezultata.
• Rezultati rada. Moguće je provesti komparativnu analizu organoleptičkih i kemijskih svojstava Ivan čaja i klasičnog indijskog pića, kako bi se otkrili njihovi slični i osebujni parametri, kako bi potvrdili hipotezu.
• Zaključak i mogući načini razvoja. S obzirom na oštre klimatske značajke naše regije, je stvarna upotreba populacijom od proizvoda s visokim sadržajem vitamina C. Ivan-čaj se uistinu može smatrati „ostava” vitamina C, piće, čime se jača imunološki sustav, poboljšati procese formiranja krvi, smanjuje toksičnost raka.

Redoslijed registracije rada

Kako bi se istraživački rad trebao izgraditi?

• Naslovna stranica označava njegov naslov, podatke o autoru, znanstvenom lideru, mjestu istraživanja.
• Tada dolazi sadržaj tablice, koji navodi sve odjeljke, pododjeljke, aplikacije, bibliografski popis.
• Uvođenje, čiji volumen ne bi smio premašiti dvije stranice, ukazuje na relevantnost djela, njegovu svrhu, ciljeve, objekt, predmet istraživanja, hipotezu.
• Slijedi književni pregled, odabir metodologije, eksperimentalni dio.
• Konačni dio istraživačkog rada je zaključak.
• Obvezno je imati popis referenci, reference na koje su prisutne u samom radu.
• Svaka se aplikacija nalazi na posebnom listu, navesti njegovo ime. Polja ovise o zahtjevima natjecanja ili konferencije na kojoj se prezentira rad.

Ukratko

Prije ruskih škola, zadatak je formirati skladnu razvijenu osobnost koja je ponosna na svoju zemlju. Da bi se takav nalog izvršio, potrebno je sustavno uključivanje učenika u projektni i istraživački rad.