Tehnološka karta lekcije o GEF-u. Priprema tehničke karte lekcije u skladu sa zahtjevima GEF-a

Uvođenje najnovijih standarda u obrazovnom sustavu dovelo je ne samo na prilagodbu nastavnog plana i programa, novom popisu preporučenih metoda i metoda podučavanja, već također značajno utjecao na broj potrebne dokumentacije koju odgojitelji trebaju pripremiti. Jedan od takvih inovacija je obavezno usmjeravanje GEF priprema sat i čija je upotreba pomoći učitelju da najučinkovitije provesti sat, nakon što je proveo najmanje napora.

Nova vrsta apstrakta

Tehnološka karta grafička je varijanta tradicionalnog obrisnog plana. Glavni poticaj za korištenje novog formata bio je usvajanje GEF-a druge generacije. Autori obrazovnog standarda vjeruju da upotreba tehnoloških karata pomaže u rješavanju svih faza lekcije što je više moguće, što olakšava provjeru i procjenu znanja djece na kraju sesije.

Tehnološka karta Lekcija na GEF pomaže u osmišljavanju zanimanja, kako bi se sažetak stvorio u grafičkom obliku. Sa svojim pomoć lekciju strukturirana u odabranim parametrima nastavnika, kao što su fazama i svrhu, sadržaj materijala koriste u metodama klase, kao i metode i oblike rada.

Karta se izrađuje u obliku tablice. Temelji se na takvim poznatim metodama kao što su brainstorming i metoda mentalne karte.

Struktura karata

Nastavnici znaju da svaki apstraktni oblik, bez obzira na subjekt, ima jedinstvenu strukturu. Isti princip temelji se na grafičkoj verziji. Dakle, tehnološka karta nastave biologije GEF-a ima istu strukturu kao i za bilo koju drugu lekciju humanitarnog ili točnog usmjerenja.

Svaka tehnološka karta počinje s kapom koja je slična kapici obrisnog plana.

Slijedi tablica u kojoj su glavni elementi sadržaja podijeljeni u faze. Nakon tablice također možete postaviti dodatne materijale - testove, rješavanje problema, koji se koriste u lekciji dijagrama ili tablice.

Osnovne faze

Na tehnološkim kartama potrebno je detaljno opisati sljedeće faze lekcije:

1. Organizacija klase.
2. Provjerite domaću zadaću.
3. Ažuriranje znanja.
4. Upoznavanje s novim materijalom.
5. Primarni ispit ispitanika.
6. Konsolidacija.
7. Primjena znanja stečenih tijekom lekcije u praksi.
8. Generalizacija i sistematizacija.
9. Domaći.
10. Ukratko.

Imajte na umu da je dopušteno spajanje nekoliko faza u jedan da biste uštedjeli na vremenu i poboljšali učinkovitost rada. U nekim slučajevima također je moguće izostaviti neke stavke. K primjerice tehnološka karta Pouka u literaturi GEF-a ne smije sadržavati takve stupnjeve kao što je konsolidacija prošlog materijala, provjera proučavanog materijala i tako dalje. (pogotovo ako je lekcija posvećena proučavanju poezije ili nastavniku koji je planirao posvetiti svih 45 minuta promatranja prilagodbe romana ili priče).

U tom slučaju ne zaboravite da, bez obzira na vrstu, ostaju obvezni koraci:

1. Organizacijski trenutak.
2. Priprema za učenje novog materijala.
3. Glavna pozornica.
4. Ukratko.
5. Refleksija.

dijagram toka pomaže da se unaprijed odrediti oblik organizacije obrazovne aktivnosti, odnosno planirati što će se zadaci izvršavaju učenike pojedinačno, a koji će biti obrađeni u parovima ili malim grupama.

Kako napraviti kartu?

Prilikom sastavljanja usmjeravanja potrebno je:

1. Navesti sve operacije i njihove dijelove.
2. Detaljan opis aktivnosti učenika i nastavnika.

Takva detaljna studija sjednice će pomoći identificirati unaprijed neučinkovitog ili previše složene za djecu zadatke i vježbe će vam pomoći koliko god je moguće točno izračunati i distribuciju materijala za svaku fazu lekcije. Zahvaljujući tom nastavnika ne može brinuti da studenti neće imati vremena za obavljanje bilo koji zadatak ili, naprotiv, ne razmišljati o tome što učiniti u slučaju da oni mogu nositi sa zadacima mnogo ranije nego što telefon zvoni s lekcijom.

Na primjer, morate provesti lekciju u matematici. Tehnološka karta GEF-a koju će vam sastaviti pomoći će vam odabrati najzanimljivije i stvarno korisne zadatke, unaprijed odabrati oblik organizacije obrazovnih aktivnosti i odrediti vrstu provjere na kraju lekcije.

Da biste napravili stvarno korisnu kartu, trebali biste izvršiti nekoliko radnji:

1. Odredite temu, mjesto među ostalim temama u ovom odjeljku.
2. Odredite vrstu lekcije.
3. Izradite cilj s tri strane.
4. Istaknite glavne faze lekcije, oslanjajući se na vrstu i vrstu zanimanja.
5. Izradite cilj svake faze.
6. Odredite očekivane rezultate svake faze.
7. Odaberite najuspješniji oblik rada.
8. Odaberite pravi materijal.
9. Odaberite za svaku fazu glavnu vrstu posla za studente i nastavnike.

Da biste izradili kartu lekcije, unaprijed morate pripremiti predložak, razmislite o tome što će izgledati tehnološka karta lekcije. Mi ćemo predstaviti uzorak GEF-a malo niže.

Aktivnost učitelja prema karti

Glavna značajka karte je da učitelj mora unaprijed izračunati i naznačiti što će učitelj raditi na ovoj ili onoj fazi lekcije. Nije bitno kojim se predmetom vozite. Tehnološka karta lekcija u povijesti GEF-a i karta geografske lekcije sastavit će se prema jednom univerzalnom modelu.

Da biste odredili aktivnost učitelja, možete upotrijebiti sljedeće izraze:

1. Provjera spremnosti studenata.
2. Bodovanje teme i svrhe.
3. Nominacija problema.
4. Stvaranje emocionalnog raspoloženja.
5. Izjava formulacija.
6. Praćenje izvedbe posla.
7. Raspodjela zadataka.
8. Organizacija samoprovjere.
9. Održavanje razgovora.
10. Procjena.
11. Nošenje diktata.
12. Priča.
13. Dovođenje učenika na zaključke.

Aktivnosti studenata u učionici

Plan aktivnosti koje studenti mogu koristiti na sljedeći jezik:

1. Radite s prijenosnikom.
2. Komentirajući.
3. Čitanje.
4. Pisanje diktata.
5. Odabir i smanjenje primjera.
6. Istaknuvši glavni.
7. Provođenje analize.
8. Odgovorite na pitanja.
9. Rad s karticama.
10. Obrada pravila.
11. Glas svoje mišljenje.
12. Formuliranje i artikuliranje pitanja.
13. Self-test.

Predložak usmjeravanja

Radi praktičnosti rada nudimo Vam predložak tehnološke karte. Ako hitno trebate tehničku kartu lekcije GEF-a - samo ispunite ovaj predložak.

Tehnološka karta lekcija

Predmet: ____________________________

Klasa: _______________________________

Broj lekcija: _________________________

Tema: ________________________________

Datum: ________________________________

Svrha: obrazovanje, razvoj, obrazovanje:

Vrsta lekcije: ____________________________

Osnovni pojmovi i koncepti lekcije: _______

Intersubject komunikacije: __________________

Oprema: _________________________

Oblici rada: _________________________

Epigrafska lekcija: _________________________

Tijek lekcije

Dodatni materijali za lekciju: ________

Glavne vrste hrane

U jednom od stupaca tablice koju predlažemo, označavamo oblik organizacije obrazovnih aktivnosti (skraćeno kao FUD). Pri kreiranju karte poželjno je obratiti pažnju na ovu stavku i naznačiti u kojem obliku dečki raditi na rješenju određenog zadatka.

Postoje četiri glavna oblika organizacije obrazovne aktivnosti:

• prednji;
• individualna obrada poslova;
• rad u parovima;
• rade u malim ili velikim grupama.

nalazi

Tehnička karta GEF lekcije detaljna je grafikona sažetak lekcije, uz pomoć kojih možete pažljivo planirati rad ne samo učitelja, već i učenika u lekciji. Karta detaljno je opisan svaki korak lekcije, ne samo da je materijal i zadatak da obavlja, ali i ukazuje na vrijeme dodijelili za određenu fazu rada, njegova glavna svrha, opisuje djelovanje ne samo nastavnici, ali i studenti.

Zahvaljujući korištenju tehnološke karte, učitelj će biti pripremljen za lekciju što je više moguće i moći će dati mnogo više znanja svojim studentima.