Korekcija i razvojni program za razvoj komunikativnih vještina predškolske djece

Ne uvijek je razvoj predškolske dobi na visokoj razini. Ponekad morate uložiti posebne napore u razvijanje određenih vještina u djece. U tu svrhu razvojni program razvijaju psiholozi-odgojitelji. Usredotočena je na određene vještine koje zahtijevaju posebnu pozornost.

Ponekad se dogodi da neki od specifičnih problema djeteta, onda za njih koristiti individualna rješenja za razvoj programa korekcija i.

Korekcijski program "Budimo prijatelji": relevantnost

U procesu razvoja, dijete prolazi kroz mnoge stupnjeve, a svi su povezani s interakcijom s vršnjacima. Već je poznato da bez komunikacije osoba ne može postojati u društvu. Komunikacija je u srcu razvoja osobnosti.

Značajke komunikacije između predškolaca je njegova raznolikost, emocionalnost, neobična i inicijativa. No, nije sve tako glatko koliko se čini - vrlo često dolazi do sukoba između predškolaca. To se također može dogoditi zbog kršenja emocionalne sfere. Ovdje će nam trebati program za korekciju i razvoj. To je uglavnom usmjerena na djecu starije skupine vrtića, koji imaju bilo kakvih problema u komunikaciji sferi.

Korekcija i razvoj programa za predškolsku djecu obuhvaća 3 ciklusa:

1. "Ja sam ja?" Svrha: smanjiti anksioznost, agresivnost, povećati aktivnost i samopoštovanje.
2. "Ja i moji osjećaji." Cilj: proširiti znanje o emocijama i njihovom razumijevanju.
3. "Ja i moji prijatelji." Svrha: poboljšati komunikativne vještine predškolske djece.

Ono što program poduči korektivnim razvojem: ciljevi i ciljevi

Svrha ovog programa: promjena emocionalnih i voljnih područja djeteta, smanjenje anksioznosti, poboljšanje komunikacijskih vještina.

ciljevi:

1. Učite predškolcima prepoznavanje osjećaja i emocija.
2. Smanjiti njihovu anksioznost.
3. Razvijati otvorenost.
4. Poučavati se suosjećati.
5. Pomaganje djeci da grade prave ravnopravne odnose sa svojim vršnjacima.
6. Učiti strpljenje.

Da bi se riješili ovi problemi, korektivni i razvojni program uključuje sljedeće metode rada:

• psihogimnastiki;
• opustiti;
• crtanje;
• pješčana terapija;
• rasprava o problemu;
• igre s psihološkom pristranosti;
• problemi u igri uloga;
• respiratorna gimnastika.

Psihodiagnostički alati

Za učinkovitost, program koji razvija korekciju koristi sljedeće dijagnostičke tehnike:

1. Tehnika "Parni motor". Utvrđivanje pozitivnih i negativnih mentalnih stanja predškolske dobi.
2. "Mali". Pomoću ove tehnike određuje se razina samopoštovanja predškolske dobi.
3. Zakharov upitnik. Identificirati strahove ili njihovu odsutnost.
4. Upitnik M. Dorce, V. Amen. Identificirati razinu anksioznosti.
5. Crtanje osobe ili nepostojeće životinje. Pomoću ove tehnike možete saznati osobine neke osobe.
6. Upitnik Romanova. Identificirati razinu agresije.
7. Razgovor s predškolcima.
8. Promatranje obrazovnih aktivnosti ili slobodnih aktivnosti. To je osobito dobro za to, promatranje predškolaca u igri uloga.
9. Upitnik nastavnika na upitniku Romanov.