Razvoj govora u drugoj mlađoj skupini. vježbe

Razvoj govora u drugoj mlađoj skupini kompleks je sustavnih studija usmjerenih na obogaćivanje vokabulara djeteta, sposobnost koherentnog izražavanja misli. Nastava treba održavati redovito, najmanje dva ili tri puta tjedno. Druga mlađa skupina je dob djece od četiri do pet godina. To je razdoblje u modernoj psihološkoj znanosti koja se smatra najpovoljnijom za nadopunu pasivnog i aktivnog vokabulara. U ovom ćemo članku pogledati nekoliko kognitivnih vježbi koje će vašem djetetu dati konkretnu korist.

Priča s slike

Učiteljica širi slike pred djecom i daje zadatak sastaviti priču, crteći se na ilustraciju. Tijekom odgovora djetetu je dopušteno gledati sliku, što stvara osjećaj samopouzdanja. Uostalom, čak i ako dječak zaboravi nešto, tada će, nakon gledanja slike, moći zapamtiti i nastaviti naraciju. Sastav priče o određenoj ilustraciji savršeno razvija memoriju, mašta imaginacije, potiče razvoj govora.

Samo pomislite: prije nego što počnete govoriti, dijete se mora mentalno pripremiti za odgovor. On će nužno početi tražiti prikladne riječi kako bi pogledao u oči pedagoga i razrednih razreda inteligentan, obrazovan dječak ili djevojčica. Razvoj govora u drugoj mlađoj skupini dječjeg vrtića započinje sa svjesnom željom da se dobro obavlja i nastoji učiniti što je moguće bolje. Često se nudi pedesetna priča o pedagoškim povjerenstvima i raznim otvorenim razredima, kada je moguće procijeniti dijete od odraslih osoba.

"Četvrti dodatni"

Ovo je sjajna igra koju možete igrati kod kuće sa svojim djetetom. Također se koristi u nastavi u vrtiću. Razvoj govora u drugoj mlađoj skupini ne može bez usporedbe, analize i sinteze. Bit vježbe je kako slijedi: pred djetetom su izložene slike životinja, ptica, predmeta ili ljudi, tri slike iz kojih se logično rangiraju kao jedna grupa, a četvrti ostaje suvišan. Kao ilustracije, tri su ilustracije tri domaće životinje i jedan divlji komad namještaja i odjeće savršeni.

Sinonimi i antonimi

Iako mala djeca, u dobi od 4-5 godina, još ne znaju ove uvjete, mogu se riješiti na takav način da im daju dobar primjer uvođenja tih pojmova. Razvoj govora za mlade grupe temelji se prije svega na ispravnoj organizaciji i pristupu studijama. Budući da su djeca dovoljno mala da proučavaju ruski jezik, oni se, naravno, upućuju samo na one komponente koje potiču njihov interes i lako se pamte. Na primjer, odgojitelj može navesti riječ "bijeli" i dati zadatak da pokupi njemu suprotno značenje ("crno"). Kada djeca razumiju suštinu, preporučljivo je da ih pozovete da iznesu svoje riječi s suprotnim značenjem. Djeca će stvarno voljeti ovu lekciju!

Formiranje sposobnosti odabira sinonima i antonima za riječi važna je komponenta u radu s predškolskim ustanovama. Razvoj govora u drugoj mlađoj skupini pridonosi općem mentalnom blagostanju djeteta, formiranju sposobnosti analitičkog razmišljanja, približavanju usporedbi, sintezi objekata.

Iznenađujuće djelo

Ova se vježba može provesti samo ako djeci unaprijed daju zadatak da nešto učini vlastitim rukama. To može biti članak izrađen od kartona, obojenog papira, tkanine ili plasticina. Kod kuće potrebno je zajedno sa roditeljima napraviti koherentnu priču: zašto je to potrebno, koja je njegova upotreba, gdje se primjenjuje, itd. Poželjno je unaprijed raspravljati o temi, no djeci je moguće ostaviti pravo na izbor. Tada će priča postati živahnija i prirodnija.

U pravilu, djeca s velikim zadovoljstvom pričaju o svojim omiljenim igračkama kada ih dovedu u vrtić. Tu ih čak i ne moraju tražiti! Koristite ovu metodu. Ako vidite da dijete ne pušta plišani kunić ili pisaći stroj iz ruke, pristupi mu, zamoli ga da joj kaže. Vidjet ćete, s kakvom će spremnošću podijeliti s vama dojmove.

ljubimac

Sigurno da vaši učenici kod kuće imaju bilo koju životinju. Daj za vikend zadatak da gleda četveronožne prijatelje: kako i što jede, kad ode u krevet, koja pažnja zahtijeva. Možda će dijete, inspirirano ovom idejom, odmah nadoknaditi cijelu priču u kojoj će sigurno spomenuti navike svog ljubimca i izvanredne sposobnosti.

Razvoj govora u drugoj mlađoj skupini temelji se na entuzijazmu, interesu za svijet oko sebe. Čak i bez izvođenja posebne lekcije, možete pronaći izgovor za razgovor s djecom o ovom ili onom predmetu.

Koje su zanimanja?

Djeca se često vole zamisliti kao hrabre mornare, krenuvši na opasne i uzbudljive avanture. Tema stručnog usavršavanja za njih je više nego zanimljiva, jer pripada svijetu odraslih. Svi znaju kako su popularne igre u liječniku, frizerskom salonu, vozaču. Pažljivi pedagog uvijek će moći pronaći individualan pristup svakom djetetu: uči o njegovim hobijima, interesima, snagama i težnjama. Možeš pitati dijete o kome će biti u budućnosti. Ovo je razvoj govora. Druga junior grupa je izvrsna prilika da nauči nešto novo, kako za samu djecu, tako i za one koji sudjeluju u njihovom odgoju. Budite bliži momcima, podijelite svoje radosti i neuspjehe, a onda će vam povjeriti.

Stoga je razvoj govora u drugoj mlađoj skupini složen i visoko organiziran proces interakcije između odrasle osobe i djeteta.