Zabavna promatranja na šetnji u pripremnoj skupini u proljeće

Promatranje šetnje u pripremnoj skupini u proljeće čitavo je pitanje koje je dugo bilo obavezno u dječjim vrtićima. Tematski izleti u prirodu s djecom za istraživanje okolnog svijeta - to je ono što je tako zanimljivo i korisno za djecu. U bilo kojoj dobi, ne nužno izravno ispred škole. Ovaj pristup pomaže u razvoju i budi znatiželju u djece. Osim toga, priroda u proljeće

Ciljevi i ciljevi

Naravno, svaka lekcija treba imati svoje vlastite ciljeve. A promatranje na šetnji u proljeće također izvodi određene zadatke. Na primjer, ne biste trebali zanemarivati ​​takve aktivnosti. Uostalom, za djecu, čak iu pripremnim skupinama, važno je da su informacije dobiva zanimljiv za njih, u obliku igre. I ilustrativni primjeri koji priroda pokazuje u proljeće u svojoj slavi - to je ono što je potrebno za uspješno učenje.

Tijekom šetnje djeca se ne samo zabaviti. Oni također nauče proučavati okolni svijet, analizirati što se događa, izgraditi logičke lance efekata (proljeće je došlo - pojavili su se pupoljci na stablima). Sve je to vrlo važno za razvoj djece. Štoviše, šetnje na otvorenom također su korisne za zdravlje.

Također, djeca uče raspravljati o tome što se događa oko njih. Nemoj samo analizirati, nego izraziti svoje mišljenje. Ovo je vrlo važno. Šetnja u dječjem vrtiću ostavlja svijetle dojmove, koje nakon djece mogu izraziti i pamtiti mnogo bolje od nekih maštovitih, apstraktnih objašnjenja učitelja.

vrijeme

Dakle, kakva se promatranja o hodanju u pripremnoj skupini u proljeće može obaviti s djecom različitih dobnih skupina? Iskreno, oni su uvijek isti. Glavna stvar je samo da se zanimaju djeca, da usredotoče svoju pozornost na određene točke koje se javljaju sa okolnim svijetom.

Na primjer, prva i najočitija su promjene vremena. Naravno, svijet oko sebe počinje cvjetati doslovno. I vrijeme postaje toplije, mekša i ugodnija. Sunce se već zagrijava, temperatura na ulici nije tako niska. Ako ste s djecom organizirali neke zimske šetnje, vrijeme je da usporedimo vrijeme zimi i proljeća. Neka djeca pogledaju što se događa i opisuju i promjene koje su uspjele.

ptice

Sljedeća značajka koja treba objasniti, a ne samo pokazati, jest dolazak ptica. Najvjerojatnije, u proljeće ili zimi već ste razgovarali o letovima koji ptice izvode s početkom hladnog vremena. Promatranje na šetnju (mlađa grupa je ovo ili ne - nije važno) trebalo je naglasiti da su ptice hladnije u hladnjaku. Netko leti, ali netko ostaje.

I u proljeće ne samo da vrijeme pati od nekih promjena. Više i ptice stižu. Najvjerojatnije nećete moći vidjeti let. Ali nove ptice na stablima - lako. Pokažite djeci da s pojavom toplog pora u svijetu dolazi život. Ptice se vraćaju kući iz toplih zemalja. A sada će ovdje živjeti do nove hladnoće. Ako možete vidjeti rode, recite djeci o njima. Te ptice simboliziraju u određenoj mjeri proljeće. I općenito, pokušajte razgovarati o svim pticama selica koje vas upoznaju na šetnji.

voda

U blizini vrta nalazi se ribnjak? Zatim starija skupina (promatranje šetnje u ovoj dobi treba biti izuzetno informativna, ali istodobno fascinantna) usredotočuje pažnju na promjene u vodi. Zimi su bare prekrivene ledom. I sada, kad proljeće dođe, svijet se doslovce budi. Vrijeme postaje toplije, ptice se vraćaju iz toplih zemalja, a voda se topi.

Postoje poplave i potoci. U nekim slučajevima, potrebno je objasniti djeci da puno snijega i leda ponekad uzrokuju poplave. Ali to se ne događa toliko često. A proljetno taljenje leda nije tako opasno koliko se čini. Najčešće je sigurno, čak i korisno za prirodu i okolni svijet.

bilje

Naravno, promatranje šetnje (druga juniorska grupa ili stariji nisu toliko važni) moraju nužno naglasiti glavne promjene prirode u proljeće. Ne smijemo zaboraviti da biljke ilustriraju najveće razlike u međusobnim godišnjim dobima.

Neka djeca pogledaju kako se okolni svijet i njegova vegetacija u proljeće mijenjaju u usporedbi s jesenskom i zimskom. Trava je zelena, cvjetovi počinju cvjetati negdje, pupoljci se pojavljuju na stablima. Sve je to vrlo važno za djecu. I kao proučavanje okolnog svijeta, i za opći razvoj.

cvijeće

I na proljetnom cvijeću, nemojte zaboraviti. Najvjerojatnije ćemo morati reći da u tom razdoblju, kada se priroda i svijet oko njega probudite od zimske hibernacije, cvjetovi počinju cvjetati. Ako je moguće, prikažite tulipane, a također ne zaboravite reći o prvim proljetnim glasnicima.

O čemu? O snowdrops! Vrlo često promatranje na šetnji (pripremna skupina već u stanju potpuno shvatiti takve informacije) podrazumijeva pretraživanje i priču o prvim cvjetovima koji se pojavljuju nakon zime, prvih toplih zraka sunca. Da biste ih pronašli, u pravilu, nije tako teško. Neka djeca pogledaju cvjetove, sjeti ih se. Uostalom, proljeće je povezano s cvijećem i zelenilom, s nečim toplim i ugodnim. Sve oko doslovno cvjetaju pred našim očima. Objasnite ovo djeci.

Životinje i insekti

Slijedi pogled na životinjski svijet. Pa, ako promatranja o hodanju u pripremnoj skupini u proljeće uključiti jasan primjer buđenja životinja iz hibernacije, kao i njihovih promjena. Na primjer, neki ljudi odluče posjetiti zoološki vrt kao razvojnu lekciju. To pokazuje da su se životinje probudile od hibernacije, a također mijenjaju zimsku boju u običnu, proljetnu.

Sve to, najvjerojatnije, morat će se reći riječima, dok djeca hodaju i istražuju svijet oko sebe. Također naglasite da se sva živa bića počinju probuditi. Čak i kukci. Usput, na posebno toplo vrijeme možete vidjeti leptire, ladybirds, kao i razne žohare-žohari, koji su bili odsutni zimi. Sve ovo je iznimno zanimljivo za djecu u bilo kojoj dobi.

Izvanredne osobine

Promatranje pješačenja u vrtiću će prije ili kasnije završiti. U takvim trenucima potrebno je sažeti primljene informacije. Poželjno je, usput, da se na sličnim istraživačkim studijama što je češće moguće izvede. Djeca s velikim zadovoljstvom proučavat će značajke svakog godišnjeg doba u jasnom primjeru, pa čak i na svježem zraku. Praksa i promatranja uvijek su bolji od gole teorije.

Razgovarajte s djecom o obilježjima proljeća. Na isti način kao iu jesen i zimi. Neka djeca sami sumiraju rezultate šetnje. Usporedite zimu i proljeće. To će pomoći djeci razumjeti godišnja doba. Vrlo korisne informacije koje tvore ideju o svijetu oko nas. I nije važno u kojem se trenutku promatra hod: 2 mlađa grupa ili stariji. Rezultat će biti upoznavanje s promjenama prirode i okolnog svijeta s pojavom topline.

Umjetnost

Sada, kada ste vi i vaša djeca razgovarali o glavnim promjenama prirode, možete i trebate čak i sažeti konačnu lekciju. Poželjno je da je to bila likovna umjetnost. Upravo je taj oblik koji pomaže razvoju djece u najvećoj mjeri. I zanimljivo i korisno.

Promatranje u pripremnoj skupini (i to ne samo u ovoj dobi, već u bilo kojoj drugoj) trebalo bi sažeti radeći IZO. U bilo kojem obliku koji će samo djeca radije. Najčešće to crtež.

Pripremite sav inventar koji može biti praktičan: papir, olovke, četke, boje, markeri, voda. Potom pozovite djecu da privuku proljeće. Ono što su vidjeli na šetnji, ili kako oni zamišljaju početak proljetnog razdoblja. Također možete predložiti da slikate dvije slike - zima i proljeće. Također je vrlo dobar izbor. A zatim neka svako dijete objasni kako se ove dvije sezone razlikuju jedna od druge. I zanimljivo, korisno i nije teško. Pomoć, ako djeca imaju poteškoća s objašnjenjima.

Na kraju, možete napraviti izložbu crteža. Neka djeca pokažu roditeljima ono što su naučene promatranjem tijekom šetnje u pripremnoj skupini u proljeće. Uostalom, neki su ljudi lakše reći o svojim informacijama da zatvore ljude. Da, i pohvaliti se uspjehom, svaka djeca vole.

aplikacije

Još jedna mogućnost za sažimanje primljenih informacija jest priprema prijava za proljetnu temu. Sada je bolje da se sam učitelj pojavljuje na određenoj temi. Na primjer, posvećena prirodi ili vremenu. Ili dajte djeci potpunu slobodu u ovom slučaju - neka ih papir u boji, kao i ljepilo i plasticine s kartonom prikazuju ono što su vidjeli tijekom šetnje. Ili, kao u prethodnom slučaju, pokazat će kako točno zamišljaju proljeće. I oni će vam reći o primljenim informacijama.

Na kraju sesije održava se izložba dječjih djela. Također možete držati otvorenu klasu na temu proljeća. Neka djeca ne samo da pokaže svoje kreacije, ali i reći roditeljima o tome kako je dan otišao u šetnju, što su naučili za sebe kako priroda proljeće.

nalazi

Koji je rezultat svih navedenih? Proljetne šetnje za djecu u vrtiću vrlo su važne. Djeca puno bolje znaju kada su zauzeta nečim zanimljivim, a također vide živopisne primjere svega što se događa. Pješačenje je najbolji oblik proučavanja svijeta oko vas.

Na kraju svake teme morate napraviti generalizaciju. Poželjno je da je u nekom obliku zanimljiva i za djecu. Glavna stvar je pokušati razgovarati o promjenama u svijetu tako da djeca zanima taj proces. U svakom slučaju, dugo gledanje u šetnji biti će pohranjeno u sjećanje na djecu. To će im pomoći da razviju i dodaju točnu sliku svijeta oko sebe. Zapažanja o šetnji (mlađa grupa možda neće biti u mogućnosti u potpunosti cijeniti promjene koje se javljaju u prirodi, ali, naravno, djeca će biti zanimljivo za sve) - to je ono što pomaže djeca dobivaju potrebna znanja o okolišu u obliku interesa za njih. Zapostavite ove aktivnosti u svakom slučaju nemoguće.