Informatizacija obrazovanja je ... Tehnologija informatizacije obrazovanja

Razvoj tehnologije uključivao je informatizaciju društva. Danas je teško zamisliti kuću u kojoj ne bi postojao TV i računalo, osoba koja ne zna koristiti internet. Informacijska tehnologija čvrsto i pouzdano ulazi u sve sfere našeg života. Sustav obrazovanja nije bio izuzetak. Danas, problemi koji su uključeni u provedbu ne samo Ministarstva, ali i središte informacija i procjenu kvalitete obrazovanja, koji se nalazi u gradu Ivanovo.

Zatim ćemo razgovarati o glavnim problemima i zadaćama ovog trenda, njegovim mogućnostima, te razmotriti pozitivne i negativne točke.

Odredite problem

Informatizacija obrazovanja - to je prilično komplicirano moderna trend vezan uz uvođenje u odgojno-obrazovnom procesu različitih vrsta informacijskih alata koji se temelje na mikroprocesorima, kao i elektroničkih proizvoda i novih pedagoških tehnologija temelji se na korištenju ICT-a za učenje.

Informatizacija obrazovanja, prije svega, ima za cilj razviti metode i alate usmjerene na provedbu osnovnih pedagoških i pedagoških ciljeva korištenjem najnovijih dostignuća računalne tehnologije. To uključuje računalno školovanje učenika, njihovo osvajanje modernih dostignuća u ICT-u, modernizacija obrazovanje, ciljevi, metode i oblike učenja, njegov sadržaj.

ciljevi

Proces informatizacije obrazovanja ima svoje ciljeve. To uključuje:

1. Stvaranje povoljnih uvjeta za pristup obrazovnim, znanstvenim i kulturnim podacima.

2. Intenziviranje interakcije sudionika u pedagoškom procesu pomoću informacijske tehnologije.

3. Promjena modela upravljanja obrazovanjem.

4. Povećajte kvaliteta obrazovanja kroz korištenje ICT-a.

Glavni razlozi

Razvoj informatizacije obrazovanja ima slijedeće preduvjete:

- Brzi proces informatizacije društva u cjelini. Dakle, danas sve više i više ljudi ima osobna računala, povezuju se s mrežom širom svijeta, uključujući učenike, studente.

- Rast tehničkih mogućnosti informatičke znanosti i smanjenje njihovih troškova, što ih čini dostupnijim. Gotovo svaka škola ima svoju klasu računala i većinu moderne škole i sveučilišta instaliraju računala, multimedijski projektori i zajednice u svakoj publici.

- Tečaj o formiranju novog informacijskog okruženja društva, informacijske zone. Naravno, s takvim perspektivama važno je poučiti učenike i učenike da koriste ICT pravilno i profitabilno.

Osnove procesa

Informatizacija sfera obrazovanja temelji se na postizanju pedagoških i računalnih znanosti, kao što su:

- informatika;

- kibernetika;

- teorija sustava;

- didaktike.

Zahvaljujući njima, u obrazovanju se uvode ne samo nove računalne tehnologije pomoću kojih učenici mogu učinkovitije svladati znanje, već i razviti metode i pristupe obuci, njegovoj kontroli. Kreiraju se elektronički udžbenici, testovi, obrazovni programi, koji koriste i najnovije napretke u računalnoj znanosti i osnovnim načelima didaktičke djelatnosti.

Glavni smjerovi informatizacije obrazovanja

Za realizaciju osnovnih ciljeva središte informatizacije kvalitete obrazovanja sugerira izvršavanje radova u sljedećim pravcima:

1. Informatizacija obrazovnih institucija, koji uključuje ne samo pružanje škole i sveučilišta s računalima, ali i periferne opreme kao što su multimedijske projektore i zajednice, pisači, skeneri, modemi, i još mnogo toga.

2. Povezivanje obrazovnih institucija s internetom. U budućnosti to će omogućiti studentima korištenje informacijskih i obrazovnih resursa izravno tijekom nastave, a nastavnici će moći provesti nastavu na daljinu ili pohađati tečajeve na daljinu na radnom mjestu.

3. Stvaranje i primjena tehnologija učenja na daljinu. Do danas, ovaj oblik obuke smatra se jednim od najzahtjevnijih. No, istodobno, obrazovanje na daljinu ima niz nedostataka, među kojima postoji velika cijena tečajeva i nešto neprerađeni sustav kontrole znanja. U budućnosti se planira pažljivo proučiti metodologiju osposobljavanja i smanjiti troškove, što će učiniti dostupnim svima.

4. Stvaranje jedinstvenog informacijskog sustava za učenje praćenje, koji će vam pomoći provesti pravodobno kriške znanje utvrditi prednosti i mane određenog načina učenja. Ovo je jedan od glavnih zadaća koje informatizacija provodi. Kvaliteta obrazovanja trebala bi se značajno povećati, kažu stručnjaci.

5. Pružanje obrazovnih ustanova s ​​elektroničkim nastavnim sredstvima, odgovarajuće obrazovne programe. Nedavno je postao popularan problem razvoja elektroničkih udžbenika, što će znatno poboljšati učinkovitost nastave. Istodobno, do danas nije bilo jedinstvenih udžbenika sastavljenih prema nastavnom planu i programu. U većini slučajeva nastavnici samostalno razvijaju elektroničke priručnike za svoje učenike.

6 Otvaranje obrazovnih informacijskih centara u kojima ne samo učenici, već i učitelji će moći poboljšati svoje računalne vještine, naučiti o najnovijim informacijskim tehnologijama i postupke za njihovu primjenu u obrazovanju.

7. Informatizacija obrazovanja je stvaranje regulatornog i pravnog okvira za uvođenje informacijskih i komunikacijskih tehnologija u obrazovni proces. Naravno, za uvođenje novih tehnologija zahtijeva zakonodavni okvir koji ne samo popraviti prava i obveze, postupak za donošenje ICT-a, ali i uzeti u obzir pitanje autorskih prava na elektroničkih pomagala.

Prednosti informatizacije

Primijetimo glavne prednosti ovog procesa.

1. Poboljšanje metoda i tehnologija za izbor nastavnih materijala.

2. Uvođenje novih specijaliziranih disciplina vezanih uz proučavanje informatike i informacijskih tehnologija na sveučilištima iu školama.

3. Promjena načina poučavanja tradicionalnih školskih disciplina, koja se ne odnose na informatiku. Na primjer, upotreba računala u biologiji ili kemijskoj nastavi omogućit će eksperimentima da se izvede modeliranjem pomoću posebnih programa.

4. Dodatna motivacija za studente, što dovodi do povećane učinkovitosti učenja. Napominjemo da su lekcije s korištenjem računalne tehnologije zanimljive za djecu od onih tradicionalnih.

5. Informatizacija obrazovnog sustava omogućit će i stvaranje novih oblika interakcije tijekom osposobljavanja: student je računalo.

6. Unaprjeđenje sustava upravljanja obrazovanjem.

7. Razvoj alternativnog i logičkog razmišljanja.

8. Stvaranje strategija za pronalaženje rješenja obrazovnih i praktičnih problema pomoću ICT-a.

9. Individualizacija obuke.

Nedostaci korištenja ICT-a u nastavi

Unatoč atraktivnosti i brojnim prednostima, informatizacija modernog obrazovanja ima niz značajnih nedostataka:

1. Ograničenje življene komunikacije između učitelja i učenika. Kada se koristi ICT, glavna uloga u obrazovanju postupno prelazi na tehnička sredstva, nastavnik se uglavnom bavi odabirom potrebnog materijala i njegovom kasnijom prezentacijom.

2. Smanjena komunikacijska vještina zbog prisutnosti dijaloga: student je računalo. Više vremena s kojim se student komunicira tehnička sredstva obuke, manje vremena ostaje razgovarati s učiteljem i drugim učenicima. U takvoj situaciji znatno se smanjuju komunikacijske vještine, što dodatno negativno utječe na socijalizaciju.

3. Smanjenje socijalnih kontakata, koji je izravno povezan s prethodnim stavkom. Komunikacija s računalom smanjuje razinu društvene aktivnosti ne samo u klasi, već iu životu općenito.

4. Upotreba gotovih informacija. Koristeći modernu ICT, djeca troše manje vremena za traženje i obradu informacija. Uzimaju gotove izvještaje i sažetke s interneta i čitaju ih. Istodobno, oni ne provode detaljan odabir i analizu materijala, ali uzimaju spremne uzorke. U budućnosti, to će biti prilično teško za takvu djecu da samostalno napišu pojmovnik i diplomski rad s visokom razinom jedinstvenosti.

5. Stalni rad na računalu može uzrokovati ovisnost. Ovo je ozbiljan problem koji može dovesti ne samo probleme s proučavanjem, već i mentalne, fiziološke anomalije.

6. Smanjenje zdravlja. Trajni rad na računalu nepovoljno utječe na stvaranje djetetovog ležaja, njegovu viziju.

prilike

Centar za informatizaciju obrazovanja napominje da će uvođenje ICT-a u obrazovni proces omogućiti:

- Stvoriti otvoreni obrazovni sustav koji pruža mogućnost dobivanja kvalitetnog samoobrazovanja. Proces učenja postat će diferenciran i individualiziran.

- Učiniti promjene u organizaciji procesa spoznaje i njenog pomaka prema sistemskom razmišljanju.

- Pružite nove mogućnosti za ubrzanje intelektualnog razvoja pojedinca.

- Razvijati nove pedagoške prakse.

- Organizirajte trenutačne povratne informacije između studenata i ICT alata.

- Zamislite informacije o treningu.

- Stvorite novi visoko učinkoviti sustav upravljanja obrazovanjem.

Teškoće u provedbi

Informatizacija obrazovnog sustava ima dva glavna problema koji značajno utječu na brzinu uvođenja ICT-a u obrazovni proces.

1. Stvaranje stalne potrebe učitelja za korištenje računala. Prijelaz na novi sustav zahtijeva stalnu i kontinuiranu primjenu ICT-a tijekom obuke. Do danas svi učitelji ne razumiju važnost ovog procesa i žele provoditi nastavu prema starim standardima, bez korištenja tehnologije.

2. Potreba kontinuiranog poboljšanja informatičke kompetencije učitelja. U radu s ICT-om, nastavnik se mora stalno poboljšavati, naučiti nove metode i tehnike rada, osposobiti novije i novije programe. Nije svatko sretan zbog ovog stanja poslova. Osim toga, tužno kao što se čini, nisu svi učitelji u mogućnosti koristiti računalo.

Sredstva informatizacije

Još jedno pitanje koje treba uzeti u obzir je sredstvo informatizacije obrazovanja. To je računalni hardver i softver koji se koristi za postizanje obrazovnih ciljeva.

Glavna sredstva informatizacije su:

- sredstva za snimanje i reprodukciju zvuka i videa;

- radio i televizija;

- projekcijska i optička oprema za kino;

- alati za učenje računala - programi, udžbenici;

- telekomunikacijska sredstva obuke.

U nastavku ćemo razmotriti značajke korištenja računala i elektroničkih udžbenika iz područja obrazovanja.

Korištenje računala u obrazovnom procesu

Kao što je već spomenuto, informatizacija obrazovanja je i korištenje računala u obrazovnom procesu. Ovaj smjer dobio je naziv informatizacije i podrazumijeva aktivnu uporabu računalnih tehnologija u procesu učenja.

Kako mogu diversificirati lekciju pomoću osobnog računala?

1. Upoznavanje učenika s ovom ili onom temom, podržavajući njegovu šaroliku prezentaciju. Uz njegovu pomoć, uključit će se dva kanala, koji su odgovorni za primanje informacija - sluh i vid. U prezentaciji mogu biti ne samo slike i tablice, osnovne definicije, ali i video, audio materijali.
2. Korištenje video materijala - filmova, videa. Posebno uspješna upotreba takvih materijala u istraživanju povijesti, književnosti, biologije i geografije, kemije, astronomije.
3. Korištenje posebnih računalnih programa - modulatora. Pomoću njih možete provesti različite eksperimente - fizičke ili kemijske, simulirati galaksije i sustave u astronomiji. Sve što trebate je postaviti podatke računala.
4. Korištenje programa obuke. Najpoznatiji programi za učenje jezika koji ne samo da biraju pravi odgovor, već i za unos prijevoda riječi, ostavljaju fraze iz određenog skupa slova.
5. Uvođenje računalnih ispitivanja. Korištenje računala za provjeru znanja ne samo da će olakšati život nastavnika, već će omogućiti i točniju procjenu. Računalo slučajno postavlja pitanja studenata iz baze znanja i nudi odgovore. Ovisno o broju točnih podataka koje će student dati, završna ocjena je izložena.
6. Upotreba posebnih referentnih programa, rječnika i prevoditelja. Radimo i na elektroničkim rječnicima i referentnim knjigama. Zahvaljujući njima, studenti će moći pronaći potrebne informacije za nekoliko minuta, samo otvaranjem željenog programa i upisivanjem ključne riječi za pretraživanje.

Elektronička udžbenik kao jedan od glavnih sredstava informatizacije

Kada smo analizirali tehnologiju informatizacije obrazovanja, također smo spomenuli elektroničke udžbenike i priručnike. Vjeruje se da će svojim učenicima biti na raspolaganju mnogo bolje znanje o materijalu. Koji su razlozi? Koristeći ne samo tekst, nego i multimedijski materijal.

Klasični elektronički udžbenik sadrži:

1. Tekstualne informacije. To mogu biti pravila, činjenice, tekstovi za čitanje.
2. Grafikon. To uključuje ne samo ilustracije i fotografije, ali i tablice, grafikone, grafikone.
3. Audio i video materijali. To uključuje audio snimke djela, tekstove za audicije i retelacije itd., Znanstvene i dokumentarne filmove kroz koje učenici mogu bolje razumjeti tu ili tu temu.
4. Blok zadataka za provjeru. To uključuje testove i zadatke otvorenog obrasca. Važno je da elektronički udžbenik sadrži polja za unos odgovora, može ih provjeriti i analizirati, ukazujući na pogreške.
5. Blok referentnih podataka. Treba postojati veze s dodatnim materijalima, on-line knjižnicama i ostalim informacijskim resursima.

Međutim, problem je u tome što ne postoji niti jedan elektronički udžbenik za podučavanje ovog ili tog predmeta. Centar za informatizaciju obrazovanja također je dužan raditi na stvaranju jedinstvenih udžbenika za predmete za daljnju uporabu u školama.

Ivanovo Centar informatizacije

Danas je Centar za informatizaciju i ocjenu kvalitete obrazovanja Ivanovo najviše zainteresiran za rješavanje tih problema.

Stručnjaci centra obavljaju poslove u sljedećim područjima:

1. Informatizacija obrazovnih ustanova Ivanova.

2. Obuka nastavnika u području primjene ICT-a.

3. Procjena kvalitete obrazovanja u regiji.

4. Rad s studentima u području ICT-a.

5. Provoditi godišnje tečajeve za učitelje ICT-a i informatike.

6. Predstavljanje i pomoć pri stjecanju novih udžbenika o ICT i informatici.

7. Stvaranje softverske banke po stopi informatike i ICT-a.

8. Voditi seminare i tečajeve o novim računalnim tehnologijama.

9. Stvaranje banke metodickih radova za nastavnike informatike i ICT.

10. Rad kampa "Mladi informatika".

11. Škola razmjene dopisnih usluga "Stvaranje i komunikacija".

nalazi

Informatizacija obrazovanja je složen i dugotrajan proces usmjeren na uvođenje ICT alata i novih metoda poučavanja u nastavu. Ima prednosti i nedostatke. Njezin je glavni cilj poboljšati kvalitetu obrazovanja na svim razinama.