Program "Perspektiva": recenzije nastavnika i roditelja

Svaki roditelj želi da mu dijete dobije dobro obrazovanje. U moderne škole

"Kompletna montaža"

UMK, tj. Obrazovni i metodički kompleks, je takozvani "Perspektivni" program. Povratne informacije od nastavnika i istraživača pokazuju da razdoblje studija uključuje sva najnovija dostignuća u području pedagogije i psihologije. Istodobno, poseban je naglasak stavljen na očuvanje stare sovjetske obrazovne tradicije koja je prepoznata kao najbolja u svojoj vrsti. UMK je kombinacija klasika s novim trendovima treninga.

Imajte na umu da je „perspektiva” - Program škole (koja je zanimljiva mišljenja o svakom roditelju), koji kombinira moderne zahtjeve društva koje prešutno nametnute djeteta u rangu s kulturnom i povijesnom razvoju društva.

Zahvaljujući uvođenju novog metodičkog kompleksa, svako dijete će imati razumijevanje materijala. S vremenom se opterećenje u obrazovnim ustanovama povećava. U svjetlu činjenice da djeca imaju različite mentalne sposobnosti, novi oblici obrazovanja stavit će na raspolaganje obrazovni materijal za svako dijete. Kao posljedica toga, sažeto i razumljivo predstavljanje teorijskog znanja pomoći će značajno povećati razinu obrazovanja u malim skupinama - klase, što će dovesti do velikog interesa za kontinuiranu edukaciju.

Druga je pozitivna činjenica da program "Perspektiva" (osnovna škola) ne utječe samo na formiranje teorije. Povratne informacije od nastavnika koji imaju iskustva u provedbi kompleksa obuke, upućuju na to da sustav ima za cilj razvijati osobne osobine djeteta. Obrazovni kompleks uzima u obzir svoje dobne karakteristike, interese i potrebe koje odgovaraju određenom razdoblju.

Prisutnost skupa udžbenika podrazumijeva program "Perspektiva". Komentari roditelja ukazuju na to da su nešto skuplji od ostalih, ali u potpunosti opravdavaju sebe. Razvoj svake obrazovne publikacije proveo je tim pedagoških znanstvenika. Uključeni su predstavnici ruske akademije znanosti, Federalni institut za obrazovanje i ruska akademija obrazovanja. Naravno, izravni sudionik u stvaranju udžbenika je izdavačka kuća "Prosvjetiteljstvo". Skup književnosti zadovoljava sve kriterije za formiranje druge generacije.

Potreba za stvaranjem

Koji je razlog zbog kojeg je stvorena potreba za stvaranjem novog kompleksa obuke druge generacije? Prije svega, primarni su čimbenici socijalni zahtjevi koji su nastali u procesu tranzicije društva od industrijskog do postindustrijskog. Ovdje je potrebno spomenuti formiranje informacijske vrste života čovječanstva, gdje je naglasak na znanstvenom potencijalu. Dakle, program u školi "Perspective", recenzije koje razmišljamo, usmjeren je na inovativno znanje koje će u budućnosti ljudima dati nove izume.

Još jedan čimbenik je iznenađujuće visoka stopa tehničkog napretka. Imajte na umu da se mobiteli pojavljuju tek na početku dvaju tisućinki, ali nakon nekoliko godina već su bili pretvoreni u najmoćnija minijatarna računala. Povijesno iskustvo pokazuje da su znanstvena otkrića podijeljena godinama, desecima godina, a sada se situacija radikalno promijenila. Razvoj informacija se tiče apsolutno svih sfere javnog života. Bilo koja vrsta proizvodnje može se pohvaliti patentiranim tehnologijama koje se stalno poboljšavaju.

Starost brze realizacije bilo koje ideje nastala je u životu. Kao posljedica ovog napretka postoji potreba za kontinuiranim ažuriranjem teorijskih znanja. Sukladno tome, obrazovni sustav ne daje samo obrazovnu osnovu, već omogućava i individualnoj prilagodbi na stalni tok ažuriranih informacija. Za svakog odgojitelja, program izobrazbe "Perspective", čija je recenzija ostavila programere i akademike u pedagoškom polju, predstavit će vještinu "brzo učenja" u bilo kojoj situaciji iu bilo kojoj industriji.

Bit novih zahtjeva

Program "Perspektiva" predstavljen je za djecu s teškim kompleksom znanja. Povratna informacija mnogih roditelja sugerira da udžbenici sadrže mnogo informacija koje, prema njihovu mišljenju, dijete ne treba. I suština takvih visokih uvjeta obrazovnog kompleksa druge generacije je kako slijedi.

Kao prvo, ranije spomenuto, teorijsko znanje treba stalno poboljšavati i ažurirati stvarajući snažan temelj. Suvremeni svijet diktira teške uvjete. Moguće je da bivši studenti trebaju specifična znanja iz područja psihologije, društvenog života i profesionalne sfere. Sastavni odbor podučava djecu da neovisno traže potrebna znanja. Dakle, osoba će biti spremna za različite promjene, uključujući i nepovoljne, na primjer, otkaz i traženje novog posla koje osoba nikad nije susrela. Pitate zašto je ovo nužno za dijete? Odgovor je jednostavan! U djetinjstvu se formiraju sve vitalne životne vještine. Dakle, dijete iz najranijih godina priprema se da produktivno razmišlja i otvori svoju nadarenu osobnost svijetu.

Novi su čimbenici osobnosti otvoreni programom "Perspektiva". Povratne informacije o kompleksu treninga ukazuju na promjenu značenja sustava učenja kao cjeline. Nekoliko desetljeća ranije, naglasak je stavljen isključivo na asimilaciju teorijskog znanja. Sada ovaj položaj dijeli podlogu s razvojem kreativnih i mentalnih sposobnosti. Sada postoji svijetla paradigma prijelaza iz teorije u osobni razvoj. Cilj kvalitativno novog sustava obrazovanja je aktiviranje društveno značajnih vještina i kvaliteta uz stjecanje znanja i socijalnog iskustva. Važno je ne samo podučavati, važno je biti u mogućnosti naučiti!

Zadaci novog UMK (obrazovno-metodički kompleks)

Kao i svaki kompleks obuke, niz temeljnih zadaća uključuje školski program "Perspektiva". Komentari roditelja, kao što je ranije spomenuto, govore o naglašavanju skladnog i cjelovitog razvoja pojedinca. U procesu asimilacije predmeta razvija se duhovno, estetsko, moralno načelo učenika. Što se tiče specifičnosti, glavni zadaci CMD-a su:

1. Opći razvoj. Ovaj zadatak je stvoriti sliku svijeta. U procesu implementacije ove faze, svaki učenik uči temeljne postulate suvremenog društva, uči komunikaciju, privlači pažnju na određene obrasce, na primjer, akcija i njihovih posljedica. Osim toga, vježbenik ima umjetničku sliku percepcije stvari.
2. Razvoj osobnosti. Ovaj zadatak je vrlo opsežan i omogućuje stvaranje jedinstvenih osobina u studentskom - ruskom građaninu. Dakle, učenik uči o njegovoj neophodnosti, stječe samopouzdanje, pokušava upotrijebiti vještine koje nisu tako izražene u drugim učenicima, razviti talente. Obrazovanje pojedinca također uključuje referentnu točku za stvaranje civilnog društva. To znači da od djetinjstva u djetetu nastaju koncepti i vrijednosti koje su svojstvene ovom tipu društva. Tijekom provedbe zadatka učenik postupno uči da izradi vlastite i neovisne izbore, kao i da snosi odgovornost za to. Formiranje vještina međusobnog poštovanja drugih ljudi, sposobnost uspješnog prilagodbe timu, te tolerancija i za njihove negativne osobine i za druge ljude.
3. Spoznaja. Uvijek je zanimljivo proučavati "životne predmete" čije se učenje temelji na stvarnim situacijama. Upravo je to usmjereno na program "Perspektiva" (1. razred). Povratne informacije od nastavnika, znanstvenika i roditelja sugeriraju da djeca razvijaju zanimanje za život, u znanju, u svemu novom. Dajeni zadatak omogućuje učinkovito povezivanje iskustava vitalnih situacija koje su djeca primila već u ranoj dobi, uz teorijsko znanje udžbenika. Razvoj znanja omogućava nam da razvijamo kreativni potencijal djeteta, umjetničko razmišljanje, kao i oblike ponašanja u nestandardnim situacijama.
4. Obrazovna aktivnost. Naravno, na ravnopravnoj osnovi s osobnim razvojem, nitko nije ukinuo primanje osnovnih teorijskih znanja. Dakle, paralelno s kreativnim početkom, sposobnost (naime, vještina!) Formirana je za primanje i asimiliranje znanja, pretvarajući ih u vještine. On također razvija sposobnost za kontinuirano samo-poboljšanje.
5. Komunikacija. Bez komunikacije u suvremenom svijetu, nemojte graditi karijeru, nemojte dobiti dobru poziciju. Zadatak "komunikacije" podrazumijeva stvaranje vještine samoorganizacije i izgradnje međuljudske komunikacije.

„Vještine”!

Teorija je beskorisna ako njezina primjena nije pronađena u praksi. Određene vještine pomažu u formiranju programa "Perspektiva" (početno). Svjedočanstva i recenzije programera omogućuju nam prepoznavanje brojnih vještina koje će studenti koristiti u budućnosti:

• Komunikacija.

Ova vještina je usmjerena na formiranje i postavljanje vlastitog govora. Slažem se, ako ne možete točno i točno oblikovati svoje vlastite misli, vjerojatno se nećete zainteresirati za tvrtku s upražnjenom pozicijom. U procesu oblikovanja vještine vježbenik uči razumjeti govor drugoga, a također i nadzirati njegove izjave. Štoviše, svako se dijete poučava formulirati fraze, ovisno o situaciji i zadacima, te također opažati od općeg protok informacija ono što je stvarno potrebno za njega.

• Simulacija.

Planovi izgradnje i modeli ponašanja pomoći će ne samo organiziranju aktivnosti, već i postizanju visokih rezultata u procesu učenja i na poslu u budućnosti.

• Logika.

Izgradnja ispravnog, kompetentnog ponašanja je moguća pod uvjetom da se radi o određenom iskustvu. Ovdje učenici uče usporediti situacije, učiti iz iskustva i odabrati rješenje koje će imati najpovoljniji utjecaj na budućnost.

Kao što možete vidjeti, program „Perspektiva”, recenzije koje se postupno ispuniti obrazovni sustav, stvara univerzalne vještine koje će biti korisne, ne samo u zidovima obrazovnim ustanovama, ali iu studentskom životu, kao iu radnom odnosu.

Gdje bez principa: humanizam

Nekoliko načela uključuju "Perspektiva" - program za osnovnu školu. Pregledi znanstvene prirode od nastavnika omogućuju oblikovanje osnovnih postulata na kojima se temelji CMB.

Humanističko načelo podrazumijeva sveobuhvatni razvoj pojedinca kako bi se osigurala povoljna budućnost djeteta. Uz ove podatke, načelo podrazumijeva stvaranje povoljnih uvjeta za učenje i formiranje osobnosti. Svakom studentu zajamčena je zaštita njegovih prava, priznanje vrijednosti njegove osobnosti, kao i poštivanje dostojanstva. Humanističko načelo se ostvaruje, bez obzira na materijalnu sigurnost obitelji, kao i na društveni status djeteta, njegovu nacionalnost i rasu.

Bit načela historicizma

Ovo načelo pretpostavlja proučavanje predmeta u svjetlu kulturno-povijesnog razvoja društva. Sadržaj svake discipline temelji se na osnovnim odredbama koje su se već nekoliko stoljeća uspješno dokazale. Zapanjujući primjer je struktura prezentacije materijala, uzimajući u obzir zakone logike. Osim toga, historicizam podrazumijeva povezivanje teorijskih znanja s praktičnim iskustvom. Učitelj bi trebao olakšati vizualizaciju materijala u umu djeteta.

Komunikacijsko načelo

Važan element CMD-a je komunikacija, koja uključuje program "Perspective" (osnovna škola). Recenzije roditelja pomažu u procjeni poboljšanja komunikacijske vještine dijete nakon nekoliko mjeseci proučavanja programa u pitanju.

Komunikacijsko načelo se razmatra u nekoliko aspekata. Prvo, djeluje kao predmet za posebnu studiju. U ovom slučaju naglasak je na usmenom i pisanom govoru, komunikaciji, sposobnosti slušanja i razumijevanja partnera. Komunikacija također podrazumijeva vještinu sposobnog rješavanja konfliktnih situacija. Drugo, u procesu komuniciranja između vježbenika i učitelja, naglasak je na njegovanju kulture komunikacije.

Kreativna aktivnost

Koji smjer razvoja osobe bez kreativne komponente? Prije svega, ovo načelo podrazumijeva poticanje kreativnosti i nestandardnih rješenja problema. Ova vrsta aktivnosti pretpostavlja aktivno sudjelovanje u kolektivima, produkcijama, interakciji s timom u procesu rješavanja kreativnih zadataka: formiranje scene, produkciju brojeva i tako dalje.

Preporuke starije generacije

Program izobrazbe "Perspektiva" (početni) recenzije, kao što smo saznali, uglavnom su pozitivni. Gore navedena načela i zadaci provode svaki nastavnik obrazovne ustanove, koji je odgovoran za obuku mlađe generacije.

Sve značajke treninga otkrivene su u dodatnim materijalima: prijave i objašnjenja, koje su preporučljive u prirodi. Prva generacija mlađe školske djece već je završila obuku o CMD-u i, napominje, dala prve plodove. Djeca su uspješno položila transferne ispite, a odlučila se i za budućnost, počela se bolje usmjeravati u teškim životnim situacijama. Budući da svako dijete u budućnosti mora proći desetak ispita, ne samo obrazovnih, nego i života, onda je "Perspektiva" usmjerena na obrazovanje inteligentne generacije.