Vježba u razredu 4. Satnica "Tolerancija" (4 sata)

Sat sata

Interakcija između učitelja i roditelja

Glavnu ulogu u nastavnik razrednika je dano, ali izbor ispitanika takvih događaja, a proces pripreme trebao održati u uskoj suradnji s djecom koja promiče njihov interes, samoispunjenje, ujedinjenje školske zajednice.

Govoreći o važnosti učitelja klase u obrazovanju mlađih škola, ne treba smanjiti važnost obitelji u kojoj su odgojeni. Učinkovitost odgojno-obrazovnog procesa u velikoj mjeri ovisi o "tlu" koju nastavnici obrađuju. Samo ako su roditelji i učitelji poduzeli neophodne napore, moguće je postići cilj formiranja moralne osobnosti.

Klasa satovi (ocjene 3, 4) moraju se uzeti u obzir dobne osobine školske publike.

Dobna obilježja psihe učenika u osnovnoj školi

Najlakše pod utjecajem publike jesu studenti mlađe škole, što je objašnjeno dobnim obilježjima njihovog mentalnog razvoja. U tom razdoblju djeca razvijaju samovoljno ponašanje (planiranje - izvođenje programa - samokontrola); viša mentalna funkcija, što će u budućnosti dovesti do formiranja teorijskog razmišljanja i svijesti. U tom razdoblju dijete počinje ostvarivati ​​svoje mjesto u društvenom sustavu koordinata: formiraju se moralne vrijednosti koje će u budućnosti postati temelj svjetonazora.

Ovo razdoblje formiranja osobnosti vrlo je važno za učitelje, a pravodobnost prilagodbe pojedinca ovdje igra ključnu ulogu.

Na temelju navedenog, potrebno je shvatiti da je planiranje učionici sati u osnovnoj školi moraju nužno uključivati ​​razmatranje moralnog reda, što će imati neprocjenjiv doprinos razvoju socijalno orijentirane osobnosti.

Sati razrednih razreda (stupanj 4), čiji je razvoj predložen u metodičkoj literaturi, najprije uzima u obzir osobine fiziologije i mentalnog razvoja učenika, predodređujući kognitivne sposobnosti učenika. Svrha događaja treba odrediti u skladu s dobi djece.

Predložena tema razrednog sata u razredu 4 omogućava vam da provedete moralno obrazovanje učenika, utiskujući ih u vještine zdravog i sigurnog života.

Koju temu odabrati?

Stvaranje moralnih vrijednosti učenika je najvažniji element u njihovom odgoju, pa su glavne teme razreda 4. razreda preporučene za raspravu: "Tolerancija", "Prijateljstvo", "Obitelj".

Osim toga, s obzirom na malu količinu određeno vrijeme posvetio proučavanju osnovama sigurnosti života, ne iz mjesta će biti teme: „Pravila puta” „Zdravlje”,

Oblici provođenja nastave sati mogu biti raznoliki: kvizovi, kazališne predstave, razgovori, sastanci sa zanimljivim ljudima, odlazak u kino, kazalište.

Mi ćemo se zadržati na gore spomenutim temama.

Klasni sat "Tolerancija"

4. razred je vrijeme kada se formiraju moralne vrijednosti mlađe školske dobi. Jedan od osnovnih moralno-moralnih pojmova je tolerancija, koja se prevedeno s latinskog jezika doslovno - "strpljenje".

Vrijednost ovog koncepta danas je veća nego ikada, zahvaljujući rastu takvih pojava u društvu, kao što su netolerancija, agresivnost, diskriminacije.

Temelji se na pretpostavci da je većina organske osobnost očituje u civilnom društvu, u izgradnji, od kojih tražimo usvajanje razlike drugih - ključ za ugodan suživot.

Tolerancija kao princip interakcije u dječjim skupinama doprinosi obrazovanju tolerantnog društva u budućnosti.

djeca osnovna školska dob već su formirani opći koncepti morala i nemoralnosti. Međutim, modeli ponašanja ove dobne kategorije još nisu finalizirani.

Glavni naglasak kada se razmatra koncept tolerancije mora biti postavljena na priznavanje ne samo prava djece, ali i svoje dužnosti prema drugima, poštivanje osobnosti drugih, čineći svoje izglede. U tom je smislu važan postulat za konsolidaciju neosporna istina: "Učini drugima kao što želiš da s vama."

Homeroom klasa 4 tolerancije će smanjiti razinu agresivnog ponašanja učenika, pragu sukoba koji imaju pozitivan utjecaj na opće psihičko klime u timu.

Oblici održavanja satnog sata na temu "Tolerancija"

U tom smislu, bitno je da provedete svjež sata „tolerancija”. 4 klasa je idealan za to. Događaj bi trebao biti održan u obliku rasprave, kada je svaki od sudionika će biti slobodni da izraze svoje mišljenje, a učiteljica će biti u stanju razlikovati važne sličnosti i razlike u djece percepciju okolnog svijeta, da bi se otkrilo ujedinjavanje svih pojmova koji će dodatno doprinijeti izgradnji kohezivnog tim, čiji članovi djeluju konstruktivno.

Oblik održavanja edukativnog događaja koji će omogućiti simulaciju društveno prihvatljivih varijanti ponašanja djeteta u situacijama agresije i netrpeljivosti, bit će također igre priče.

prijateljstvo

Nastavak teme tolerancije može biti granična tema prijateljstva. Trebalo bi provesti sat u 4. razredu na ovoj temi, na temelju razumijevanja važnosti za mlade studente izgradnje prijateljskih odnosa.

Nažalost, s obzirom na trenutnu realnost života: ukupno zapošljavanje odraslih, globalne urbanizacije, razvoj IT tehnologija - Komunikacije djece praktično ograničena na školskom okruženju, što povećava razinu nastavnika odgovornih za formiranje učeničkih ideja o istinskom prijateljstvu.

Osnovni stav za djecu pri razmatranju pitanja prijateljstva trebao bi biti razumijevanje jedinstvenosti svakog pojedinca, prihvaćanje svojih zasluga i demerita, odnosno izgradnje pravih odnosa. Osim toga, nužno je naglasiti pozornost djece na iskrenost, nezainteresiranost, povjerenje, lojalnost u prijateljskim odnosima.

Takav pristup bi trebao potaknuti učenike da razmišljaju o vlastitoj sposobnosti izgradnje odnosa u skladu s gore navedenim kriterijima i potrebom da se najprije promijene. Časni sat u 4. razredu mora proći produktivno za djecu.

Oblici održavanja satnog sata na temu "Prijateljstvo"

Kako provesti razredni sat "Prijateljstvo"? 4 klasa je super za igranje uloga. Tako je moguće pokazati vizualne životne situacije vezane uz manifestaciju istinskih i lažnih prijateljstava. Posljednja uloga u razmatranju ove teme nije zadana interdisciplinarnim vezama s književnošću, koja se može realizirati kroz preliminarno čitanje fikcije i naknadnu analizu djela.

obitelj

Razmatranje teme obitelji je konačna faza održavanja sati nastave za moralne predmete, što je rezultat sveobuhvatne prirode koncepta "obitelji". Uostalom, bez tolerancije i prijateljstva, njegova izgradnja je nemoguća. Učenički sat u četvrtom razredu na temu obitelji trebao bi generalizirati i analizirati znanje koje su dobili studenti i iskustvo koje su imali.

Za djecu osnovne škole, obitelj je funkcionalni koncept. Svaki od njegovih članova obavlja određene funkcije: majka - šivati, priprema, uklanja, popravlja, gradi itd.

Na temelju gore navedenog, važno je za školske dobi ove dobi da oblikuju koncepte o ljubavi, poštovanju, uzajamnoj pomoći. Naglasak bi trebao biti na složenoj interakciji tih pojmova, što će odrediti formiranje prosperitetne obitelji. Njegov najvažniji pokazatelj je skladan odnos starijih i mlađih generacija, koji se, pak, temelji na potrebi formiranja autoriteta odraslih, a ne bezuvjetne ljubavi prema djeci. Osim toga, važan aspekt u razmatranju potrebe za oblikovanjem autoriteta odraslih u obitelji je pojava kritičkog razmišljanja u junior školskoj djeci, koja se često izražava u odbijanju ovlasti općenito.

Kako točno provesti sat sata (4 sata)? Obitelj je najvažnija vrijednost za sve. Provođenje događaja na ovoj temi može biti u obliku natjecanja, kviza, igre.

zdravlje

Najvažnije pitanje za razmatranje tijekom nastave u 4. razredu je tema zdravlja. Časopis "Zdravlje" (4 sata) trebao bi generalizirati prethodno stečeno znanje i oblikovati navike usmjerene na održavanje pravičnog načina života.

S obzirom da se u ovom dobu formiraju samo navike koje će kasnije utvrditi način života, glavnu pažnju nastavnika treba posvetiti održavanju pravilnog načina života.

Prvenstveno to znači fokusiranje na važnost fizičke aktivnosti, higijena, prehrana, smanjenje utjecaja na ljudsko zdravlje okoliša i socijalnoj sferi.

Osim toga, uzimajući u obzir dobne karakteristike učenika u osnovnoj školi, važno pitanje koje treba dati ozbiljno razmatranje je planiranje dnevne rutine.

Jedna od osnovnih točaka u razmatranju tema o zdravlju u 4. razredu je informiranje o lošim navikama i poticanje njihovog trajnog odbijanja.

Preporučeni oblici provođenja satnog sata na temu zdravlja mogu se smatrati predavanjima, diskusijama, igrama.

Pravila puta

U kontekstu razmatranja općih zdravstvenih problema u planiranju izvanškolskog rada, treba obratiti pažnju na temu kao što je prometna pravila. Kako pravilno potrošiti na ovu temu satni sat (4 sata)? SDA - to je nešto što bi mlađi učenici trebali znati. Vrijedno je razmotriti probleme vizualno, kreativno, dodirujući aspekte koji još nisu proučavani.

Uzimajući u obzir rast dječjih ozljeda i smrtnost tijekom prometnih nesreća, taj je predmet više nego u zahtjevu.

S obzirom da su pravila ceste su proučavali studenti klase 4 u prethodnim godinama, niz akumuliranog znanja je vrlo značajan. U tom smislu, važno je da se postavi ova događanja izgraditi razumijevanje među djecom koja bezuvjetno provođenje prometnih pravila - prije svega izraz u odnosu na sve sudionike u prometu procesa, a osim toga, jamče očuvanje njihove živote i živote drugih.

Oblici satnog sata na temu "Pravila ceste"

U obliku igara s pričom, možete provesti sat u satu (ocjena 4). SDA dečki se sjećaju brže ako je događaj zanimljiv i zabavan.

Također se preporučuje za upotrebu u razredu sastanci sa službenicima za provođenje zakona koji reguliraju sigurnost na cestama, što će vam omogućiti da naučite pravila s prvih usta i shvatite sve rizike i odgovornosti za osipne akcije na putu.

Dakle, teme satnih razreda četvrte klase upućuju na stvaranje temeljnih moralnih koncepata koji bi trebali biti fiksirani u njihovim umovima i na kraju se pretvorili u uspostavljene modele ponašanja. Uspješna provedba obrazovnih zadataka je moguća uz blisku interakciju škole i obitelji. Klasa satovi (razina 4), čiji je razvoj široko zastupljen u literaturi, u praksi zahtijevaju osobno orijentirani pristup, koji će omogućiti formiranje moralne osobnosti učenika.