Analiza obrazovnog rada za prvu polovicu godine u školi

Svaka obrazovna ustanova ne samo da provodi obrazovnu, već i obrazovnu funkciju.

Svrha školskog obrazovanja

Kvalitativna analiza obrazovni rad za četvrtinu predlaže ispravno postavljanje ciljeva. Glavno zadatak obrazovanja školska djeca trebaju biti stvaranje pedagoga povoljnih uvjeta za puni razvoj djetetove osobnosti, samorazvoja i samoizražavanja učenika. Ovaj se cilj odražava ne samo u preliminarnom planu rada učitelja klase, već iu izvješćima za četvrtinu, pola godine i godine.

Ciljevi obrazovnog rada

Analiza nastave u nastavi i odgojno-obrazovnom radu pretpostavlja procjenu integracije obrazovnih vještina u izvannastavne, vanškolske, izletničke aktivnosti. Zadaci koji se uzimaju u obzir pri sažetku rezultata rada učitelja klase su sljedeći:

• formiranje civilno-patriotske svijesti, moralnih i duhovnih vrijednosti među studentima;
• poboljšanje rada s razredom, stvaranje zdrave prehrambene navike;
• poboljšanje komunikativnih kvaliteta, razvoj tolerancije;
• aktivacija samoupravljanja u klasnom kolektivnom i kreativnom potencijalu školske djece;
• interakcija s roditeljima, raditi na stvaranje obiteljskih vrijednosti.

Odjeljci izvješća o obrazovnom radu

Zajednička analiza nastavnog i obrazovnog rada trebala bi sadržavati detaljni prikaz aktivnosti civilno-patriotskog, estetskog plana. Osim toga, potrebno je naznačiti aktivnosti klase u sportskim, zdravstvenim i ekološkim područjima.

Civilno-patriotski smjer

Važnost ovog smjera odgojno-obrazovnog rada učitelja klase objašnjava se potrebom za razvojem građanskih obitelji u mlađoj generaciji: ljubavi male domovine, vlastite zemlje. S ciljanom aktivnošću prema ovom vektoru, ne samo učitelj, već cijeli školski kolektiv, djeca uče o njihovim ustavnim dužnostima, važnost ispunjavanja svoje dužnosti prema domovini. Potpuna analiza obrazovnih radova u prvoj polovici godine može uključivati ​​foto izvješće o održavanju događaja posvećenih 9. svibnja. Nedavno je postalo popularno nazvati školu imena heroja Sovjetskog Saveza. Kako bi se obrazovna ustanova dodjela takva čast i službeno dobila pravo da se zove ime heroja, prvo se u školi razvija plan aktivnosti vezanih uz upoznavanje sa životom i dostignućima ove osobe. Planirani su svi natječaji, razgovori, izleti kako bi djeca naučila osobine biografije junaka, a to je također uključeno u obrazovni plan proces. Na kraju planiranih aktivnosti, rezultati su uključeni u analizu nastavnog i odgojnog rada škole.

Uz navođenje svih praznika, natjecanja i kvizova koji se održavaju tijekom pola godine ili četvrtine, zaključci o ovom odjeljku moraju biti zapisani.

U zaključku pišu o potrebi nastavka stvaranja povoljnih uvjeta za formiranje aktivnog građanskog stajališta školskih učenika i sustava univerzalnih ljudskih vrijednosti.

Moralni i estetski razvoj

analiza obrazovni rad u školi bit će nepotpuna bez takve važne veze kao estetskog i moralnog obrazovanja. Ovaj smjer u djelovanju bilo kojeg čelnika razreda pretpostavlja razvoj tolerancije među učenicima, poštovanje prema kulturnim vrijednostima, umjetnički ukus, moralna pravila komunikacije. Ovo područje uključuje vođenje i izvještaj o sljedećim aktivnostima: dno posvećenosti srednjoškolaca i prvašića, obiteljske sportske, gastronomske tuča između učenika i roditelja. Također, analizu odgojno-obrazovnog rada klase u ovom smjeru mogu pratiti fotografije iz blagdana, kao i prikaz rezultata rada učitelja klase. U istom dijelu izvještaja možete spomenuti i čišćenje teritorija, zelenilo školske parcele. U zaključku se ukazuje na učinkovitost rada, smanjenje delinkvencije, povećanje interesa roditelja, kao i pisanje o daljnjim planovima.

Analiza sportskih i rekreacijskih aktivnosti

Nedavno, u obrazovnim ustanovama, tjelesni odgoj ima ozbiljnu pozornost. Analiza obrazovnog rada u prvoj polovici ove godine odražava sav posao učitelja klase na obrazovanju djece u području tjelesnog zdravlja i navodi specifične aktivnosti usmjerene na razvoj zdravog načina života. Gotovo sve škole razvile su posebne programe za "zdravstvo", koje uključuju treći sat fizičke kulture, racionalni obrazovni proces (trening, pourochny plan, aktivnosti nakon radnog vremena). Detaljna analiza obrazovnog rada za godinu u smislu tjelesnog razvoja učenika obuhvaća popis svih školskih, regionalnih i regionalnih sportskih događaja: Križ nacije, Skijaški put Rusije. Obrazovni rad koji nastavnik provodi s djecom također se odražava u izvješćima. Ovo poglavlje opisuje organizaciju prehrane, rad na sprečavanju prehlade i zaraznih bolesti. Kao zaključke u ovom području, u izvješću možete napisati potrebu za daljnjim radom, nadopunjavanje znanja djece za jačanje tjelesnog zdravlja. Također možemo zabilježiti važnost daljnjeg povećanja motoričke aktivnosti školske djece održavanjem sportskih natjecanja, proslava, natjecanja.

Ekološki smjer

Detaljna analiza obrazovnog rada za prvo polugodište nije moguća bez ukazivanja na ekološki rad učitelja klase. 2017. godine u Rusiji proglasio je godinu ekologije - to potvrđuje važnost ekološkog obrazovanja rastućeg stanovništva zemlje. Među onim aktivnostima koje se mogu održati u učionici, školi, svatko je usmjeren prema pažljivom odnosu prema živoj prirodi, upotrebi u svakodnevnom životu stečenog znanja. Izbor cvijeća za sadnju na školskim cvjetnim krevetima, stvaranje vikendica za ptice, čišćenje smeća pomaže razrednom nastavniku da razvije pažljiv stav prema prirodi među svojim učenicima i da se okuplja kolektivni kolegij. Sve to treba napisati, analizirati obrazovni rad za prvu polovicu godine ili cijelu akademsku godinu.

Što bih trebao naznačiti u analizi obrazovne aktivnosti?

Provođenje analize obrazovnog procesa u prvoj polovici godine, u izvješću se bilježi učinkovitost početnih ciljeva, kao i učinkovitost planiranja za ovo razdoblje odgojno-obrazovnog rada u povjerenoj klasi. specifična obrazovne zadatke mogu se isporučiti na sljedeći način:

1. Formiranje kulture ponašanja u odnosima s vršnjacima (u odjeći, govoru).
2. Poticanje znanja.
3. Formiranje intelektualnih podataka učenika.
4. Razvoj kolektivizma i odgovornosti za razred i opće školske poslove.
5. Formiranje organizacijskih vještina, kao i poboljšanje vještina samoupravljanja u učionici.

Također, analiza obrazovnog rada za prvo polugodište pokazuje da su sadržaj, glavne smjernice i obrasci odabrali učitelj klase motiviran.

O dinamici društvene situacije samoobnavljanja učenika

Rad u tom smjeru može se smatrati uspješnim ako se postignu sljedeći rezultati:

1. Između tipova u učionici formirao je povjerljivu i prijateljsku vezu. U razredu nema odbacenih, izoliranih školska djeca, svatko ima prijatelje i prijatelje u timu. Uspješno prošao prilagodbu novog učenika razreda, što ukazuje na pozitivnu mikroklima u učionici.
2. Roditelji u potpunosti ispunjavaju svoje dužnosti u obrazovanju, pomažući u radu učitelja klase. Zahvaljujući podršci roditelja bilo je moguće organizirati izlet (navesti naziv organizacije).
3. 4 mjeseca uspio okupiti razred, potaknuti interes za učenje. U učionici koja se sastoji, na primjer, od 25 ljudi, gdje su dječaci (označili broj), djevojke (broj), mnogi su privukli razne krugove i studije. Uz obrazovanje u obrazovnoj ustanovi, na primjer, 15 djece dodatno su uključene u sekcije, glazbu, sportske škole, kazališne studije.
4. Dečki su ozbiljni o javnom mišljenju, cijenimo marljivost, skromnost, inteligenciju među svojim kolegama.
5. Čelnici klase (navesti imena djece) su inicijatori svih školskih i školskih poslova, prvi asistenti učitelja klase. Zahvaljujući svojoj aktivnosti, razred vodi volonterske aktivnosti, pomažući braniteljima i sudionicima Velikog Domovinskog rata, braniteljima rada, ratnim djecom.
6. Komunikacija između dječaka je prijateljska, među njima postoji manje konfliktnih situacija, nesporazumi, nesuglasice, sporovi i ogorčenja.
7. Ako su djevojke u razredu podijeljene u nekoliko zasebnih grupa i povremeno ima problema između njih, kako bi se situacija pomakla, da bi ih se spojila, događaji se, primjerice, održavaju do 8. ožujka. Djevojčice postaju aktivni sudionici u tim događajima: oni su uključeni u proizvodnju zajedničkih zidnih listova, koja djelomično glatkuje međuljudske sukobe.
8. Zaključno treba zaključiti o stanju javne aktivnosti studenata i što treba učiniti kako bi se ispravila situacija ili održala na odgovarajućoj razini. Potrebno je spomenuti imena najaktivnije djece, uočavajući njihovu inicijativu, neovisnost i kreativni pristup izvanškolskim aktivnostima.

zaključak

Sažimajući obrazovni rad za analizirano razdoblje, učitelj klase donosi određene zaključke (ako je posao učinjen ispravno, tada će biti uglavnom pozitivno):

• postoji značajan napredak u razvoju klasičnog kolektiva i samo-poboljšanju individualne djece;
• povećan broj slučajeva u učionici, povećan broj sudionika;
• Pozitivni trendovi zabilježeni su tijekom promatranog razdoblja i studija: povećan postotak napretka, povećala se kvaliteta znanja koje je djeca stekla.

preporuke

Kako bi se analiziralo obrazovni rad za prvo polugodište omogućilo nastavniku računanje na poticajne isplate (bonus), trebao bi uključiti sve aktivnosti koje se teku u tijeku. Kako bi se potvrdila učinkovitost izvješća, izvješće se nadopunjuje kopijama dokumenata dodjele nagrada: potvrde, diplome.