Casey - što je ovo? Metode slučaja i problemi s predmetima

Jedan od najnovijih dostignuća u tehnologijama učenja je studija slučaja. To je problem-situacijska metoda koja omogućava simultano integriranje teorije i prakse. Njegova primjena u ruskom obrazovanju danas je vrlo aktualna. Uostalom, nema ništa učinkovitije od neovisnog uranjanja u problem i traženje rješenja. Idemo u više detalja, što su slučajevi,

Bit metode

Metoda slučaja relativno je nova tehnologija za podučavanje studenata. Njegova je bit u činjenici da se studentima nudi analiza stvarne situacije (ili što je moguće bliže stvarnosti). Istodobno, izbor problema nije proizvoljan, već da bi se aktivirao određeni skup znanja. U procesu rješavanja problema moraju se svladati. Važno je napomenuti da slučajni zadatak nema jedinstveno rješenje. Ona samo provjerava sposobnost studenata da analizira i brzo pronađe rješenje situacije.

Slučaj-metoda je interaktivna tehnologija. Stoga učenici vrlo pozitivno percipiraju kao igru ​​za svladavanje praktičnih vještina koristeći pravi materijal.

Studija slučaja je tehnologija na više razina koja ima brojne značajke i značajke. Oni pomažu razlikovati ovu metodu od drugih. To uključuje socio-ekonomski model, timski razvoj rješenja, njihove alternative i jedan cilj.

priča

Po prvi puta, primjena studija slučaja postala je poznata 1924. Nastavnici na Harvard Business School shvatili su da nema prikladnih udžbenika za poslijediplomski program. Stoga su odlučili voditi intervjue s uspješnim poduzetnicima i izraditi detaljna izvješća o svojim aktivnostima. Učenici su bili ponuđeni da slušaju materijale, upoznaju se s pojedinostima o problemskim situacijama s kojima su se suočavale tvrtke. Zatim, tijekom opće rasprave, studenti su tražili načine kako izaći iz situacije.

Postupno se ta metoda prilagođavala i rasporedila diljem svijeta. Od pedesetih godina prošlog stoljeća postao je popularan diljem Zapadne Europe, u vodećim poslovnim školama (ESADE, INSEAD, LSE, HEC).

U Rusiji je studija slučaja popularna tehnologija učenja od 2000-ih godina. Trenutno, ne samo slučajevi prijenosa, nego i autori stvoreni za natjecanje koriste se potvrda studenata. Osim toga, otvaraju tematske klubove. Među najpopularnijim su i karijeri NITU "MISiS", klub MSTU. E. Bauman i drugi.

klasifikacija

Postoji razmjerno velika klasifikacija slučajeva po nekoliko kriterija: strukturi, veličini, obliku prikaza, objektu, volumenu, dizajnu itd.

Struktura je podijeljena u tri vrste: strukturirani, nestrukturirani i pionirski slučajevi. To su zadaci s nekoliko točnih rješenja i određeni izbor podataka. Značajka je njihova svrha. Prvi oblik je sposobnost dosljednog primjenjivanja teorijskih znanja, formula u praksi. Druga i treća pridonose traženju nestandardnih rješenja.

Veličina je podijeljena u pune, komprimirane i mini slučajeve. Ukupni volumen obično iznosi do 25 stranica. Oni su izvrsni za timski rad. Analiza se objavljuje nekoliko dana, nakon čega se prezentacija tima održava prezentacijom rješenja.

Komprimirani slučajevi su materijali za najviše pet stranica. Oni su za grupnu raspravu u razredu.

Mini-slučajevi su vrsta brošure informacija. Često se koriste kao prateće ilustracije ili primjeri teorijskog materijala s pitanjima.

Putem registracije izdvajaju se tiskani i elektronički materijali, audio i video zapisi. Nedavno je flip chart postao popularan, ili flip-case. Što je to? Informacije su prikazane u obliku priče, a glavni elementi fiksirani su na posebnu ploču s magnetskim markerima.

Također, slučajevi se razlikuju po složenosti i disciplini.

Metoda rada u poslovanju

Najpopularnije područje studija slučaja je poslovno usavršavanje. Uostalom, za uspješan razvoj vlastitog poslovanja ne trebate samo osobne težnje i znanje tržišta, već i neko dosadašnje iskustvo drugih tvrtki koje su više od vrijednih poslovnih slučajeva. Što je to?

Ovo je posebno pripremljen materijal koji opisuje određeni poslovni problem. Zadatak nastavnika u ovim razredima je usmjeravanje učenika na ispravan kanal za pronalaženje rješenja. A to zahtijeva dovoljnu količinu podataka, statistiku, sudjelovanje uspješnog menadžera u stvaranju slučaja i dostupnosti odgovarajuće poslovne situacije.

Značajan doprinos razvoju studije slučaja donosi konzultantske i revizorske organizacije. Oni ga koriste ne samo u obuci, već iu intervjuima pri zapošljavanju. Takva tehnologija pomaže odmah prepoznati sposobnost zaposlenika da analiziraju, sintetiziraju. Često je, kao prva kvalifikacijska kola, korporativno tržišno natjecanje. Primjer toga može biti poznato godišnje prvenstvo u Rusiji iz Microsofta.

Metoda rješavanja

Jasno se koristi plan za pronalaženje odgovarajućeg rješenja za svaki slučaj. Prva stavka podrazumijeva izjavu o problemu i odnosi se na učitelja. Na drugom mjestu nalazi se pregled slučaja i definicija toga. Ovdje je važno shematski opisati situaciju raspoređivanjem svojih glavnih komponenti. U trećoj fazi studenti trebaju dijagnosticirati, tj. Saznati zašto se osoba ili tvrtka suočava s krizom i formulirati problem. Sljedeći korak je razvoj rješenja. Tek nakon procjenjivanja svih mogućnosti i odabira prave možemo nastaviti razvijati strategiju za provedbu i predstavljanje nalaza analitičkog rada.

prilike

Danas je tehnologija slučaja vrlo tražena metoda poučavanja koja ima brojne prednosti ili prilike. Potreba za uvođenjem u praksu učenika podrazumijeva dva dobra razloga. Prvo, studenti ne bi trebali primati samo "suho" teorijsko znanje, već i razvijati vještine u razmišljanju i promjeniti paradigme razmišljanja ovisno o specifičnoj situaciji. Drugo, stručnjak mora imati određene osobne osobine: optimalno ponašanje u kriznim situacijama, razlikuje se u sustavu i učinkovitosti akcija.

Strategija razvoja

Unatoč učinkovitosti metode slučaja, ne može se koristiti u svakoj disciplini. I samo tamo gdje je potrebna formiranje odgovarajućih vještina i osobnih osobina. Odatle se može jasno formulirati strategija za razvoj ove tehnologije. Prvo, metoda bi se trebala aktivno koristiti u osposobljavanju onih ljudi koji su odabrali tržišne profesije (menadžer, ekonomist, broker, kreator slike), gdje dominira situacijska aktivnost. Drugo, to je vrlo relevantno za prekvalifikaciju osoblja, pomaže modernizaciji znanja i vještina. Naravno, metoda slučaja ne bi trebala biti jedina u arsenalu nastavnika, već i kombinirati s tradicionalnim metodama (npr. Predavanje).