Kvaliteta obrazovanja. Obrazovni sustav procjene kvalitete

Moskva registar obrazovanja Kvaliteta je specijalizirana informacijska i analitička baza. Osmišljen je kako bi se osigurala učinkovita kontrola stanja obrazovnog procesa na svim razinama. Razmotrimo detaljno kako se prati kvaliteta obrazovanja, koje aktivnosti obuhvaća, koje informacije dobivaju sudionici i kako se koristi.

Glavni ciljevi

Sustav procjene kvalitete obrazovnih funkcija temelji se na načelima:

1. Raspoloživost.
2. Strukturiranje.
3. Transparentnost.
4. Fleksibilnost.
5. Objektivnost.
6. Modularnost.

Ciljevi stvaranja informacijske i analitičke baze su:

1. Povećajte dostupnost i otvorenost informacija o obrazovanju za obitelj.
2. Realizacija objektivne analize ishoda učenja.
3. Poboljšanje kvalitete obrazovanja.
4. Osiguravanje sudjelovanja roditelja i učenika u kontroli pedagoškog procesa.
5. Povećajte transparentnost upravljanje kvalitetom obrazovanje na svim razinama, od određene institucije do urbanog sustava u cjelini.

Popis članova

Moskva registar obrazovanja Kvaliteta radi na mreži. Baza funkcionira na portalu new.mcko.ru. Korisnici su:

1. Roditelji djece koja su odgojena u DOW.
2. Nastavnici srednjoškolskih ustanova.
3. Učenici i njihovi roditelji.
4. Učitelji koji rade u DOW-u.
5. Predstavnici uprava dječjih vrtića i škola.
6. Stručni stručnjaci.
7. Odjel za obrazovanje.
8. Uprava okruga.
9. Glavno središte kvalitete obrazovanja.

struktura

Moskovska kvaliteta obrazovanja dostupna je na temelju tehnologija u oblaku. Sposobnost za rad s podacima ima neograničen broj korisnika. Za svaku od njih formira se osobni ormar. Praćenje kvalitete obrazovanja provodi:

1. Pristup portalu iz bilo koje zemlje svijeta.
2. Usklađenost s nacrtom standarda kvalitete obrazovnog procesa.
3. Radi na bilo kojem softveru.
4. Obrada i dostupnost informacija u 24/7 modu.
5. Kontinuitet razvoja u skladu sa svim promjenama koje se događaju u pedagoškoj sferi, potrebama korisnika, te uzimajući u obzir zahtjeve roditelja.

Registar kvalitete obrazovanja uključuje:

1. Baze podataka.
2. Usluge.
3. Alati.

Sustav ocjenjivanja kvalitete obrazovanja omogućuje vam da regulirate volumen i sadržaj dolaznih podataka, koristeći postavke osobnih korisničkih ormara unutar njihovih ovlasti i prava. Osobne stranice roditelja isporučuju se s nizom alata i usluga. Svojom strukturom i sadržajem informacija razlikuju se od osobnih ormarića drugih kategorija korisnika.

Pristupom

Za one koji žele kontrolirati kvalitetu obrazovanja, osobna prijava i zaporka nastaju u školi ili DOW-u. Roditelji dobivaju ove podatke u ustanovi u kojoj njihovo dijete posjećuje. Svaka zainteresirana osoba dobiva prijavu i lozinku pri obraćanju njegovatelju ili nastavniku. Prema statistikama, trenutno je više od 185.000 roditelja registrirano u bazi podataka i ima svoje urede.

prednosti

Roditelji registrirani u bazi podataka mogu analizirati i pratiti kvalitetu obrazovanja na različitim područjima. Konkretno, oni dobivaju pristup rezultatima:

• Vanjski pokazatelj za svaku odgojnu ustanovu grada.
• Aktivnosti škole. Roditelji, među ostalim, dobivaju pristup informacijama o pobjednicima natječaja, olimpijada, natjecanja.
• Vanjski pokazatelj kvalitete obrazovanja specifičan je za vaše dijete.
• Interna vlastita analiza obrazovnih institucija.
• Pojedinačni razvoj dječjeg osnovnog programa DOW-a, uzimajući u obzir njegovu varijabilnost.
• Studije osnovnih nastavnih predmeta u osnovnoj školi.
• Pojedinačna dostignuća vašeg djeteta u području obrazovanja, osposobljavanja i razvoja.
• Kontrola i nadzorne aktivnosti za obrazovnu ustanovu, koju provodi Odjel.

Osim toga, sustav kvalitete obrazovanja pruža metodološke i analitičke materijale. Studija potonjeg omogućuje vam sudjelovanje u zadaćama upravljanja na razini obrazovne ustanove. Zahvaljujući raspoloživosti skupova usluga i alata, roditelji ne samo da mogu analizirati kvalitetu obrazovanja, nego također samostalan rad sa sadržajem procesa učenja. Portal je stvorio uvjete za samoanalizu, sudjelovanje u značajnim događajima, komunikaciju s drugim korisnicima.

Izvanredne osobine

Kapitalni registar kvalitete obrazovanja je jedinstvena baza informacija grada. Temelji se ne samo na rezultatima statistike i pružanju informacija. Portal je formiran u skladu sa stručnim, objektivnim procjenama. Omogućuje korisniku da radi sa sadržajem procesa učenja, analizira, utvrđuje na kojoj je razini kvaliteta obrazovanja. Također je važno da roditelji mogu upravljati stanju obrazovnog procesa u skladu s dobivenim rezultatima. Sustav koristi numeričke pokazatelje, konceptualni aparat i analitičke podatke.

Interna analiza

Provede ga samostalno od strane obrazovne ustanove tijekom cijele akademske godine. To je neophodno kako bi se osigurala kontrola pedagoški proces i sposobnost donošenja upravljačkih odluka u skladu s dobivenim rezultatima. U školskoj praksi, to prevodi u ispitivanju, razne testove i kontrolne radove, dijelove znanja, uključujući i daljinski. U DOW-u, provedba tih zadataka provodi se kroz kontinuirano praćenje razvoja učenika. Tijekom praćenja, registar bilježi sve pokazatelje i postignuća djeteta. Ti se rezultati automatski obrađuju. Sustav gradi dinamiku, pokazuje stalni napredak, identificira i pokazuje problematična područja. Kao rezultat toga, roditelji dobivaju potpune informacije o razvoju svog djeteta.

Vanjska kontrola

Provede ga Odjel za obrazovanje i na rasporedu i na zahtjev ravnatelja škole. Takva kontrola je neophodna za objektivizaciju pokazatelja djece u skladu sa zahtjevima pedagoških standarda. Registar omogućuje multifaktorsku automatsku analizu podataka. Ove informacije naknadno koriste roditelji, državni službenici, nastavnici kolektivi, menadžeri. Kroz ovu vanjsku i unutarnju analizu provodi se opsežno praćenje, što omogućava pravodobno i objektivno određivanje razine na kojoj se nalazi kvaliteta obrazovanja.

Neovisnost analize

Objektivnost vanjske evaluacije pruža:

• Koristite na svim razinama rada jednolikih materijala za provjeru, formirane u skladu s osnovom standardiziranih zadataka. Potonji prolazi materijalnu i testološku stručnost.
• Usporedba vanjske i unutarnje kontrole.
• Korištenje standardizirane jedinstvene tehnologije za provođenje provjera znanja, obradu računalnih rezultata pomoću matematičkih statistika.

Navedene aktivnosti

Treba napomenuti da glavni grad nije jedini grad u kojem se provodi takva procjena kvalitete obrazovanja. Standardi su razvijeni za sve regije u zemlji. Tako je u školskoj godini 2014/2015 uspješno ušao registar obrazovanja kvalitete u regiji Tula. Među aktivnostima uključenim u vanjsku kontrolu, valja istaknuti:

1. Državna ovjera pomoću mehanizama neovisne analize, USE.
2. Praćenje usklađenosti diplomanata i studenata s potrebama obrazovni standardi (GEF, FKGOS).
3. Ispitivanje rezultata osposobljavanja općeg kurikuluma u okviru akreditacije institucija.
4. Dijagnoza i praćenje dječjih postignuća.

Program također pruža:

• Utvrđivanje spremnosti studenata da nastavljaju obrazovanje u sljedećim fazama.
• Evaluacija znanja djece o predmetima.
• Održavanje provedbe GEF-a u osnovnim i osnovnim školama.
• Intersubjekt i metaprojektivna dijagnostika postignuća učenika.
• Organizacijska i metodološka podrška međunarodnim istraživanjima.

Razine uporabe

Rad sustava temelji se na tri elementa:

1. Polje s informacijama. Na ovoj razini ustanova ne dodaje nikakve podatke u bazu podataka, već koristi samo podatke koje je Ministarstvo obrazovanja pridonijelo.
2. Statistički polje. Na toj razini ustanova može primati izvješća kada se uvede interna procjena.
3. Polje upravljanja. Ako ustanova koristi interne i vanjske alate za analizu, sustav daje detaljne materijale koji određuju kvalitetu obrazovanja u PIL-u ili u školi.

Polje upravljanja

Na toj razini, možete vidjeti ne samo postići stabilne, problematična područja, otkriti čimbenike koji su utjecali na primitak djeteta određenih rezultata, ali i stvoriti budući smjer razvoja i razviti program poslovanja kroz obuke / obrazovnih institucija. To nije moguće ručno ili bilo kojim drugim konvencionalnim metodama nije moguće izračunati i analizirati učinkovitost postiže sve djece u razredu ili studijske grupe na postojećim temama, elemenata programa, vještina koja su postavljena u pedagoškom standardu. Kvaliteta registra će dati procjenu u nekoliko sekundi u automatskom načinu rada. To je, pak, omogućuje nastavnik kako bi operativne prilagodbe u svom radu, isključiti treniranje, što je često neučinkovit. Učiteljica, na temelju dobivenih rezultata, razvija osobni pristup učenju. Roditelji zauzvrat dobivaju jasno razumijevanje situacije. Za njih je stvaranje uvjeta za nadležno sudjelovanje u nadzor i upravljanje procesom učenja, stvarajući individualni plan i smjer razvoja za dijete. Samo ako postoje informacije o dijelovima održivi uspjeh i problematična područja, koji rade na uklanjanju složenost i poboljšanje vještina, može značajno poboljšati kvalitetu osobnih rezultata. Na jednostavan izračun procjene ne mogu analizirati situaciju objektivno i provesti odgovarajući nadzor nad procesom.

inovacije

Od školske godine 2012/2013 roditelji koriste jedinstvenu online informacijsku službu za Moskvu i cijelu zemlju o rezultatima sudjelovanja djeteta u neovisnoj vanjskoj dijagnostici. U isto vrijeme, odrasli će moći vidjeti ne samo same pokazatelje, već i smjer događaja. Osim toga, roditeljima je dobivena mogućnost pristupa karti razvijenih ili nerazvijenih kontroliranih elemenata obrazovanja. Također su dobili preporuke i sva objašnjenja koja se odnose na vanjsku dijagnostiku kvalitete pedagoškog procesa. Ako ti pokazatelji nisu dostupni na vašem računu, to znači da ustanova ne sudjeluje u vanjskoj dijagnostici.

Značajke osobnih stranica korisnika

Instrumenti prisutni u uredima roditelja imaju za cilj uspostavljanje interakcije između škole i obitelji. Danas, unatoč prilično visokoj razini razvoja mobilne tehnologije, komunikacija između obrazovne ustanove i roditelja ne može se uvijek smatrati produktivnom, prikladnom i dostupnom. Glavni razlog za to stanje je zapošljavanje odraslih osoba. Roditelji često imaju ne-standardizirani dan, česte sastanke, poslovna putovanja, pregovore i druge službeni trenuci. Informacijska baza omogućava školi i obitelji da interakciju u stvarnom vremenu, bez kršenja rasporeda slobodnog vremena ili rada odraslih. U osobnom kabinetu postoji služba koja roditeljima omogućava da vide i rasporede svoje sudjelovanje u tim ili drugim događajima vezanim za obrazovni proces ili izvanškolske aktivnosti.

Elektronički portfelj

Omogućuje uzimanje u obzir individualnih potreba na području obrazovanja za svakog studenta. U tom slučaju, svaki roditelj može sudjelovati u stvaranju djetetovog portfelja. Odrasli, dakle, ne samo ga vide, već ga mogu napuniti. Takvo sudjelovanje obitelji omogućuje povećanje konkurentnosti djeteta. Elektronički portfelj pokazuje:

1. Sve sposobnosti djeteta.
2. Dinamika njegova razvoja.
3. Posebni uspjesi.

Ovaj alat vam omogućuje prilagodbu obrazovnog procesa, pravodobno, pružiti ciljanu podršku studentu. Roditelji, pak, prate rezultate, određuju kvalitetu obrazovanja. Važno je da raspon postignuća djeteta može biti neobično širok. Ponekad je nemoguće sakupiti sva postignuća učenika na papiru.

Registar kvalitete obrazovanja u regiji Tula

Baza podataka pruža mogućnost upravljanja multidisciplinarnim obrazovnim institucijama koje imaju više zgrada, velikog dječjeg i pedagoškog osoblja, različitih resursa. Portal tula.mcko.ru pruža:

1. Unutarnja neovisna revizija obrazovne ustanove.
2. Prijenos rezultata, analitički modeli i spremanje parametara.
3. Fiksiranje sadržaja i tijek obrazovnog procesa.
4. Računovodstveno pedagoško djelovanje.
5. Fiksiranje profesionalnih postignuća nastavnika.
6. Uzimajući u obzir osobna postignuća djece u svladavanju općih obrazovnih programa na svim razinama.
7. Izrada multimodula, analitičkih i statističko izvješćivanje za različite korisnike.
8. Interakcija između subjekata.

U sustavu, među ostalim, postoje elektronski dnevnici učitelja i studenata.

Transparentnost i jasnoća analize

Rezultati vrednovanja kvalitete obrazovanja prikazani su kao:

1. Obrasci s pokazateljima potvrde. Sadrže informacije o svakom djetetu i cijelom razredu u cjelini.
2. Detaljna karta učenja učenika o testiranim komponentama sadržaja obrazovanja, meta-predmeta i predmetnih vještina.
3. Dinamika obrazovnih postignuća i individualni razvoj djece.
4. Analitički materijali, formirani u skladu s rezultatima dijagnostike obrazovne ustanove. Omogućuju vam da usporedite podatke određene institucije s prosjekom grada ili županije.
5. Preporuke za poboljšanje, prema faktorskoj analizi primljenih informacija o obrazovnom procesu.

zaključak

Uzimajući u obzir gore navedene informacije, važnost uvođenja registra u regije zemlje postaje neupitna. Informacijska i analitička baza podataka omogućuje svim zainteresiranim korisnicima da vide rezultate nastavnog osoblja obrazovne ustanove. Istodobno se formira trodimenzionalna, integrirana slika koja izravno ovisi o postignućima svakog djeteta pojedinačno. Registar omogućuje da se uzmu u obzir svi učenici i učenici. Informacijsko-analitička baza oblikovana je na temelju kontinuiteta i računovodstva osobne dinamike, ciljanosti korištenih pristupa. Na primjer, elektronički portfelj izrađen je od tri godine. Može se nadopuniti do dobi od 18 godina.