Dodatno obrazovanje na Školi GEF. Programi dodatnog obrazovanja u osnovnoj školi za tjelesni odgoj, glazbu, ruski jezik, ekologiju

Današnja škola je dizajnirana ne samo da se bavi pitanjima koja su usmjerena na podučavanje učenika, nego i ozbiljno ih priprema za pravi život koji čeka izvan škole. Provođenje takvog zadatka moguće je samo uz integrirani pristup učenicima. To je integracija obrazovnih i obrazovnih komponenti koje će osigurati pripremu samodostatne osobnosti sposobne za samoobrazovanje i uspješnu provedbu u budućnosti.

Jesu li potrebni dodatni obrazovni programi?

Komponenta koja omogućuje uzimanje u obzir individualnih razvojnih potreba svakog djeteta jest dodatno obrazovanje koje se provodi u obrazovnim ustanovama tijekom radnog vremena. Namjera je doprinijeti jačanju i produbljivanju materijala studirao u općem obrazovanju, proširiti granice doznatljiv u školi, identitet djeteta u društvu, provedba dječjih sposobnosti, diferencijacija potreba za obukom, praktična primjena znanja stečena u školi.

Značajke dodatnog obrazovanja

Program dopunskog obrazovanja na Školi GEF osigurava studentski pristup usmjeren prema osobama, što osigurava uvjete za ostvarivanje svojih sklonosti i sposobnosti.

Dodatno obrazovanje sastavni je dio općeg obrazovanja koji pridonosi potrebama svakog učenika, prepoznaje darovitu djecu, omogućava studentima da popune slobodno vrijeme školskih učenika, razvijaju njihov fizički oblik. Osim toga, služi za sprečavanje negativnih pojava u dječjem okruženju. Program dodatnog obrazovanja u školi GEF-a također je osmišljen kako bi se riješio problem individualnog pristupa odabiru smislene komponente zapošljavanja učenika, uzimajući u obzir njihovu zdravstvenu ispravnost, raznolikost oblika obrazovanja.

Govoreći o razredima, to bi trebalo shvatiti poslije-satne aktivnosti Škola može održati nastavnici ustanove koja pruža interakciju razrednice, psihologa, logopeda, socijalnog pedagoga, kao i ovdje mogu biti uključeni nastavnici dodatno obrazovanje. Uzimajući u obzir preopterećenja studenata i njihovih roditelja, privlačenje dodatnog obrazovanja na osnovu škole omogućit će optimizaciju obrazovnog procesa kako bi bila učinkovitija.

Opće značajke dodatnog obrazovanja

Razlika između dodatnog obrazovanja i općeg je dobrovoljni odabir predmeta studija, varijabilnost oblika i sadržaja odabrane discipline. Taj pristup omogućava aktiviranje kognitivne aktivnosti učenika, fokusiranje na samoobrazovanje, podizanje razine socijalizacije. Važno je da dodatno obrazovanje dopušta produbljivanje znanja, uvodeći ih u praksu.

Glavni školski program samo je skup teorijskih znanja, čija upotreba za mnoge djece je teško u praksi. Dodatno obrazovanje namijenjen je kako bi se osiguralo da se stječu opće znanje obrazovanja pridonijeli osobni rast djeteta, potaknuti više in-dubina istraživanja i na kraju je postao pomoćnik u izboru zanimanja.

Uz sve navedeno, značajka dodatnog obrazovanja je ujedinjenje djece različitih dobnih skupina na principu njihovog interesa za bilo koji predmet. Ovaj pristup proširuje krug komunikacije između djece, povećava njihove komunikacijske sposobnosti i razinu socijalizacije.

Specifičnost dopunskog obrazovanja u juniorskoj školi

Obrazovni program dodatnog obrazovanja djeca u osnovnoj školi je važan alat za rane faze djetetove osobnosti kako bi se utvrdilo svoje sklonosti, sposobnosti i razviti ih, pridonose razvoju skladnog osobnosti. S obzirom da učenici osnovnih škola još uvijek slabo se pozicionirani u društvu, daljnje obrazovanje za ovu dobnu skupinu je jedinstveni identifikator nutrine, izvor samopouzdanja i odskočna daska za daljnje samospoznaje.

Programi dodatnog obrazovanje u osnovnoj školi treba otkriti cijeli kreativni potencijal djeteta, "probuditi" svoje unutarnje rezerve, što će, ako bude uspješno, doprinijeti njegovom ranom vođenju karijere. Osim toga, dodatno obrazovanje treba olakšati tjelesnu aktivnost djece osnovne škole, što je moguće pri korištenju izvanaktivnih aktivnosti.

Upute za provedbu dodatnog školovanja

Program dodatnog obrazovanja na Školi GEF-a formiran je uzimajući u obzir želje učenika i njihovih roditelja, dostupnost odgovarajuće materijalne i tehničke baze. Pomoćnik pri izradi takvog programa bit će upitnik koji će odrediti komponente programa unutar opće prihvaćene preporučene strukture.

Tako se predviđaju sportsko-poboljšavajuće, umjetničko-estetske, znanstveno-kognitivne i duhovno-moralne smjernice. Svaki od njih može se provesti u specifičnim aktivnostima studenata: kognitivne, zabave, sporta i rekreacije, umjetnosti, socijalne kreativnosti, turizam i regionalne studije, problema vrijedan komunikaciju.

Oblici dodatnog obrazovanja

Najučinkovitije oblici organiziranja izvannastavnih aktivnosti studenata priznatih klubova, klubovi, škole znanstvenog društva, i tako. N. Govoreći o oblicima dodatnog obrazovanja u školi, treba se podsjetiti da je najučinkovitiji su kreativni, pokazujući netrafaretnoe odnose na predstavljanju materijala. Djeca na zahtjev traže izlete, šetnje, koncerte, nastupe.

Samostojeći oblici (natjecanja, natjecanja, izložbe, natjecanja) obuhvaćeni su darovite djece, talente i sposobnosti koji se nalaze njihovu realizaciju upravo u izvannastavne aktivnosti, s obzirom na veliki potencijal za individualni rad sa studentima.

Tjelesno odgoja u dopunskoj nastavi

Uključivanje komponente sporta i zdravlja u predškolsko obrazovanje rezultat je općih trendova prema značajnom pogoršanju zdravlja studenata. Glavni uzroci koji dovode do smanjenja razine zdravlja djece su neaktivnost, zagađenje okoliša i krivi način života.

Mogući su negativni čimbenici koji smo naveli da doprinose visokoj incidenciji djece. Dodatni obrazovni program u školi za tjelesni odgoj će biti poticaj za studente, koji će omogućiti da prevlada sklonost neaktivnosti, privrženosti elektroničkim sredstvima komunikacije i zabave. Najčešće korišteni moduli dodatno obrazovanje za tjelesni odgoj omogućiti zapošljavanje djece u krugovima dame, šah, borilačkih vještina (karate, aikido, taekwondo), nogomet, odbojku, košarku.

Umjetnost kao oblik poznavanja okolne stvarnosti

Program dopunske nastave u školi GEF-a treba potaknuti razvoj talenata u području umjetničkog i estetskog usmjerenja. Najzastupljeniji predmet u Zagrebu osnovno opće obrazovanje, istražujući povijest, teoriju i praksu umjetnosti, je literatura. Nažalost, veliki jaz u obrazovanju današnjih školskih učenika su područja poput glazbe, vizualne i scenske umjetnosti. U tom smislu komponente dodatnog obrazovanja pružaju neprocjenjivu pomoć u popunjavanju ove laži u znanju. Sektaški rad usmjeren na formiranje duhovne osobe, mora se temeljiti na sposobnostima učenika, a podrazumijeva uključivanje glazbe modula, koreografije, balet, kazalište i tako dalje. N.

Posebnu pažnju posvećuje se program dopunskog obrazovanja na glazbenoj školi. Pored obrazovne funkcije, ovaj program treba provoditi zdravlje i psihologiju. To podrazumijeva da vježbe pjevanja omogućuju razvoj dišnog sustava, artikulacijski aparat i također doprinose uklanjanju psiholoških barijera.

Mjesto ruskog jezika u dodatnom obrazovanju

Znanstvena, obrazovna smjera namijenjen proširiti horizonte znanja studenata, kako bi stimulirala svoje kognitivne aktivnosti, težnja za projektne aktivnosti za naučiti načela samouprave.

Program dopunske nastave u školi na ruskom jeziku podrazumijeva dublje ispitivanje proučavanog materijala, poboljšanje govornih vještina, praktična realizacija studenata projektne aktivnosti. Izvannastavne ruski učenje je najzanimljivije u obliku drama škole, koja će se provoditi interdisciplinarna komunikacija književnost i jezik, učiti glumu, podići razinu komunikativne aktivnosti učenika.

Ekologija - najvažnija komponenta dodatnog obrazovanja

Najvažniji smjer dodatnog obrazovanja u školi je ekološka. Potreba uključiti taj smjer u program uvjetovana je nuždom njegovanja ljubavi prema prirodi, domovini. Dodatni obrazovni program u školi za ekologiju zauzima posebno mjesto. Ovo je stanje zbog činjenice da se problemi ekologije tiču ​​svakoga tko živi na planeti.

Uključivanjem znatnog broja studenata u izvanškolske aktivnosti usmjerene na zaštitu okoliša educirat će se odgovorni građani, brinuti se za darove prirode. Najobajnijih oblika obrazovanja za okoliš bit će prirodoslovni krugovi, slijetanja u okoliš za čišćenje teritorija, njegovo uređenje okoliša.

Ciljevi dodatnog obrazovanja

Ukratko, valja napomenuti da su programi dopunske izobrazbe u školi GEF osmišljeni kako bi obogatili školu, dopustili djeci da se ostvare, da se uključe u društveno značajne aktivnosti. Upravo je taj pristup koji će povećati motivaciju učenika za učenje, istraživačka znanstvena djelatnost, razvoj njihovih talenata i, u konačnici, doprinijeti budućem stručnom usavršavanju.

Posebno važno pitanje u pripremi dodatnog obrazovanja u osnovnoj školi je identificirati područja interesa mlađe djece, razvoj njihovih vještina koje će jamčiti njihovo ispunjenje u budućnosti. Ključna točka dodatnog obrazovanja jest njegova orijentacija prema uspjehu i praktičnoj aktivnosti.