Plan self-obrazovanja engleskog učitelja - što je to? Koncept, instrukcija po korak po korak

Jedan od važnih uvjeta za profesionalnu aktivnost nastavnika je potreba samoobrazovanja. Prema tome, prema zahtjevima GEF-a, razvija se individualni ili grupni samoprovedbeni program za učitelja engleskog jezika. Što to uključuje?

Tema i samostalni studijski plan Učitelji engleskog jezika razvijaju se prije početka školske godine i u obliku izvješća podnose se na kraju.

Što je samoobrazovanje?

Samoobrazovanje treba shvatiti kao neovisnu obrazovnu aktivnost učitelja, usmjerenu na stjecanje novih i poboljšanje postojećih vještina, vještina i znanja.

Danas, samo-obrazovanje jedan je od zahtjeva GEF-a, a glumci su ravnatelj, direktor studija, predsjednik metodobedineniya i pedagoško osoblje škole.

Stoga, aktivno razvijaju plan samostalnog učenja za učitelja engleskog jezika i rade na tome. Samorazvoj može biti ne samo profesionalni (engleski) nego i:

• psihološko-pedagoški (rad s učenicima i roditeljima);
• psihološki (formiranje osobnih kvaliteta potrebnih za rad);
• metodika (proučavanje i odobravanje novih tehnologija u nastavi engleskog jezika);
• opći razvoj (pravni, povijesni, estetski, politički, računalni).

Samoobrazovanje se može odvijati u individualnim i skupnim oblicima.

Pojedinac inicijator samoobrazovanja je učitelj.

Skupina uključuje metodičku udrugu, seminare, radionice i tečajeve za profesionalni razvoj.

Kako odabrati temu?

Rad na planu počinje odabirom teme, budući da ciljevi, metode i rezultati izvedenog rada ovise o tome. Tema samoobrazovanja učitelj engleskog jezika treba biti relevantan, zanimljiv sam učitelju, a stečena znanja i vještine lako se primjenjuju u praksi. Važno je da odražava jednu od inovacija GEF-a.

Tema samoobrazovanja učitelj engleskog jezika može izabrati i sam učitelj i način pridruživanja.

Kako razviti plan rada?

Plan samo-studija za učitelja engleskog jezika sastoji se od:

• objašnjenje, koja ukazuje na namjeru nastavnika da provede rad na samoobrazovanju i njegovu svrhu;
• naslov teme i vremenski raspored provedbe, koji se obično sastoji od 6 mjeseci do 3 godine;
• ciljevi i zadatke koje će nastavnik postići nakon završetka rada na odabranom problemu;
• izvore samoobrazovanja, koje je nastavnik koristio pri radu na temi;
• metode samoobrazovanja: proučavanje književnosti, korištenje novih znanja u praksi:
• oblik rada, koji može biti grupa i pojedinac;
• akcijski plan;
• očekivani rezultati;
• način i oblik demonstracije obavljenog posla.

• Mediji (radio i televizija);
• časopisi (časopisi i novine);
• video i audio materijala, plaćeni tečajevi online i offline;
• putovanja, izložbe, kazališne predstave, muzeje.

Radi praktičnosti, možete stvoriti plan za samostalno učenje engleskog učitelja u obliku tablice.

Kako raditi na planu?

Rad na planu može trajati od 6 mjeseci do 3 godine. Proces samoobrazovanja može se podijeliti u 7 faza:

1. Definicija teme, njezini ciljevi i ciljevi.
2. Izbor smjera u kojem će se rad izvršiti.
3. Formuliranje očekivanih rezultata.
4. Odabir materijala za istraživanje.
5. Studijska sredstva i poboljšanje njihovih vještina.
6. Primjena novog ZUN-a u praksi.
7. Izvješće o obavljenom poslu.

Nastavnici koji izvode engleski, imaju jasnu prednost nad drugim učiteljima temu - Poznavanje stranih omogućuje uživanje ne samo literaturu o materinjem jeziku, ali na engleskom.

Kako poslati izvješće?

Portfelj mapu ili self-učitelj engleskog jezika - izvješće o položenom procesa samooobrazovaniya. To pomaže da se pratiti razvoj nastavnika prije i nakon procesa samo-ispitivanja, organizira dobivene tijekom materijala za obuku i razvoj i širenje školskoj knjižnici metodobedineniya materijala.

Što se nalazi u mapi:

• postignuća (diplome, potvrde, potvrde, potvrde);
• radni materijali (Referentni bilješke i otvoriti lekcije, demonstracijski materijali, praktični, kontrolni i laboratorijski radovi, testovi probiranja);
• izvješće s analizom i zaključcima;
• preporuke za kolege.

Izvješće se može prikazati u:

• oblik papira i papira;
• obliku elektroničke prezentacije ili osobnog mjesta.

Struktura mapa obuhvaća sljedeće odjeljke:

• informacije o učitelju engleskog jezika;
• rezultati samozastavnih aktivnosti;
• informacije o znanstvenim i metodološkim aktivnostima koje se provode u procesu samoobrazovanja;
• informacije o izvannastavnom radu na engleskom jeziku;
• baza s primjerima materijala za distribuciju i demonstraciju;
• povratne informacije o obavljenom poslu, željama i planovima za budućnost.

Vrijeme ne stoji još uvijek, a nastavnik djeluje kao svojevrsni pionir i vodič u zajednici. Zato je razvoj za to je životno važan proces nastavlja se nakon završetka studija, a plan self-engleski nastavnika - bitan alat u provedbi procesa profesionalni razvoj.