Lekcije su ... Što bi trebalo biti školska lekcija

Izvanredne lekcije su lekcije koje djeca pohađaju sa zadovoljstvom, gdje su zauzete, usredotočene, nauče nešto novo i ostvaruju stvarne rezultate. U praksi, nije uvijek moguće pokazati pravi napredak za sat vremena, a kad u učionici ima 30 ljudi, evaluacija aktivnosti svakog učenika postaje zaista težak zadatak.

Tajna dobre lekcije

Napredak je ono što se događa i mjeri se tijekom vremena. Obuka je ono što mora biti u svakoj lekciji. A što su dobre lekcije? Tajna leži u ispravnom planiranju, razmišljanju, recepturi i stabilnosti učitelja. Pogledajmo svaki sastojak:

• Planiranje. Pouka treba biti planirana tako da se priznati nedostaci učenja mogu popuniti. I oni se mogu pojaviti tek na kraju prethodne lekcije, pa se planiranje treba obaviti unaprijed, uzimajući u obzir napredak i ono što se ne može naučiti.
• Samodostatak učitelja mora biti u stanju prilagoditi svoje lekcije. To znači da kada sve nije jako dobro, potrebno je napraviti određene promjene u sljedećem planu. Izvanredni učitelji, poput razuman ljudi, znaju da nemaju odgovore na sva pitanja i da su spremni naučiti od svojih pogrešaka, kao i od svojih kolega.
• Osjetljivost. Važno je razmotriti i osjetiti dinamiku u učionici. Važno je brzo reagirati kada tempo ritma pomiče, pozornost učenika raspršuje, zadaci su neodoljivi i potrebna je pomoć.
• Otpornost na negativne čimbenike. Ne možete dopustiti neuspjeh i negativne emocije. Sve nevolje mora se prevladati i nastaviti, postati još jači. Ova ista potreba za podučavanjem djece.

Važne sastavnice moderne lekcije

Postoji 6 elemenata izuzetne lekcije:

1. Jasne ciljeve i ciljeve za svaku klasu. Razlog nije važan - rezultat je važan. Ovo bi trebalo biti glavni fokus lekcije. To znači da učitelj treba na početku lekcije znati što će biti završetak.
2. Vesela i motivirajuća atmosfera. Dobre lekcije su udobna država koja će godinama kasnije podsjetiti na sretno vrijeme provedeno u školi. Ako student voli lekciju i osjeća se dobro, motivacija će uvijek biti na visokoj razini.
3. Usredotočite se na aktivnost studenata. Suvremene lekcije nisu monotonična predavanja, 80% govora je govor učenika (posebno u slučaju lekcija stranih jezika), a preostalih 20% za nastavnika. Svaki student, ako je moguće, treba čuti, nastavnik treba pravilno prilagoditi taj proces.
4. Jasna veza između lekcije i svakodnevnog života. Morate povremeno pokazati kako i kada možete koristiti nove vještine izvan učionice. To će vam pomoći da ostanete motivirani i nadahnuti.
5. Neposredno ispravljanje. Nije loše napisati pogreške, loše je ponoviti ista pogreška.
6. Inspirational učitelj. Kako možete napredovati ako vas mentor ne nadahnjuje? Učitelj bi trebao biti dinamičan, pozitivan, fleksibilan, trebao bi biti na istoj valnoj duljini kao i onaj kojeg podučava.

Učinkovite lekcije su dobro planirane lekcije

Postoje različite strategije učenja za sastavljanje učinkovite plan satova. Prvo, mora postojati dostatan i objektivan cilj koji bi se trebao prenijeti studentima na dostupnom jeziku.

Drugo, valja modelirati vaša očekivanja. Na primjer, ako ste planirali znanstveni eksperiment, prvo što trebate učiniti jest pokazati studentima kako pravilno koristiti materijale, a također im reći o posljedicama neprikladne primjene.

Treće, morate aktivno uključiti djecu u proces učenja, učenici ne bi smjeli biti samo prisutni nego i sudjelovati. Ovdje možete koristiti metode kooperativnog učenja.

Četvrto, potrebno je da sam učitelj bude aktivan i mobilan. Dok su djeca zauzeta primjenom vještina u praksi, važno je kretati se u učionici kako bi bili sigurni da su svi uključeni u proces, postavljajući pitanja koja će pomoći da se ta tema ispravno razumije.

I, peto, potrebno je pohvaliti za dobro ponašanje i marljivost. Dobra lekcija je vrijeme provedeno ne samo uz dobrobit već i zadovoljstvo.

Prednosti predavanja

Plus sat je da postoje povoljne prilike za kombiniranje frontalnog, grupnog i individualnog rada. Školska lekcija glavni je oblik organizacije obrazovnog procesa, koji ima određena vremenska ograničenja. Učiteljica je na raspolaganju sustavno i dosljedno predstavljanje nastavnog materijala, kao i upravljanje razvojem kognitivnih sposobnosti i formiranje znanstvenog outlooka među polaznicima.

Učitelj vodi klasu, koristi različite vrste, sredstva i metode. Uzimajući u obzir dobne značajke, stvaraju se povoljni uvjeti za osposobljavanje osnova disciplina koje se proučavaju, a razvijene su i razvijene kognitivne i kreativne sposobnosti.

Što je to, moderna lekcija?

Demokratska vrsta lekcije je kada se djeca ne boje izraziti svoje mišljenje, ne osjećaju strah od nečega novo, to je proces koji je jednako ugodan i za studenta i učitelja.

Obrazovni programi, novi nastavni i metodološki kompleksi, razni didaktički, vizualni i brošure, informacijska tehnologija. Sve to daje puno mogućnosti za izgradnju nastave na zanimljiviji, živi i bogatiji način. Moderna lekcija osmišljena je kako bi se osiguralo razvoj i odgoj pojedinca, koji će biti tražen u društvu. Ovo je potpuno nova, ali istodobno i relevantna lekcija, gdje se primjenjuju novi oblici metoda i pristupa koji su izravno povezani s osobom koja živi u 21. stoljeću.