Bit procesa učenja temelj je didaktike

Proces učenja je kombinirano djelovanje učitelja i učenika, koje se provode za razvoj, odgoj i obrazovanje potonjeg.

Reprezentacije o podučavanju glavni su predmet didaktike. Ovaj predmet se također naziva obrazovnim ili didaktičkim procesom.

Koja je bit procesa učenja?

Trening je karakteriziran sljedećim svojstvima:

- svrhovitost;

- razvoj i obrazovanje karaktera;

- bilateralna struktura (nastava - poučavanje);

- orijentacija na razvoj dobi učenika i njegovih obrazaca;

- zajednička priroda;

- podnošenje na planiranje;

- priznavanje voditeljske uloge učitelja.

Učenje je logično, tj. poštuje zakone. Slijedom toga, ona se posvećuje istraživanju, može se kontrolirati i predvidjeti.

Logičke baze didaktički proces

Logika procesa učenja diktira njezinu bit. Ova logika ovisi o smjeru kognitivna aktivnost učenik. To je regulirano ciljeve i ciljeve obrazovni proces, razina pripreme učenika, njegovo doba, osobitosti korištene nastavne građe.

Obrazovni procesi u osnovnim i srednjim školama zahtijevaju različite logičke pristupe.

Bit procesa osnovna škola zahtijeva uvođenje elemenata kognitivne aktivnosti u sljedećem slijedu:

• percipiraju se specifični fenomeni i objekti;
• formiraju se reprezentacije;
• sažeti su prikazi;
• formiraju se opći koncepti.

Logika obrazovnog procesa u srednjoj i srednjoj školi izgrađena je nešto drugačije. Razumijevajući specifične teme i pojave, učenici se prebacuju na razmatranje znanstvenih pojmova, prakticiraju proučavanje načela.

Kontradikcije kao manifestacije suštine procesa učenja

Proces učenja temelji se na proturječnostima, jer je izrazito raznovrsan i složen. Vrlo proceduralno svojstvo učenja - njezin tok u vremenu - nije ništa drugo nego stalno nastanak i rješavanje proturječja.

Jedna od najočitijih manifestacija kontradiktorne prirode obrazovanja je sljedeća.

Tijekom treninga nastaju praktični i kognitivni zadaci koje student mora riješiti.

S druge strane, učenici imaju svoje vrijednosti za svijet, mentalni razvoj, razinu ZUN (znanje, vještine). Sadržaj tih obilježja može biti složeniji i složeniji nego sadržaj zadataka, a zatim se otkriju kontradikcije u obuci.

Kada je stvarnost učenja razumljiva i rutinska, kontradikcije se ne otkrivaju. No, nužno je da se pojavi zadatak koji zahtijeva potpuno novo iskustvo i znanje, jer se proturječnosti očituju očitim. Da bi ih riješio, student bi se trebao prijaviti učitelju, jer on sam ne može podnijeti nepoznati materijal.

Postoje tri uvjeta u kojima se bit procesa učenja izravno manifestira u svojim proturječjima:

• student shvaća da kontradikcija zahtijeva dopuštenje;
• rješenje problema je dostupno studentu na određenoj pozornici u razvoju njegovih sposobnosti;
• kontradikcija je prirodna veza u općenitijem lancu proturječja, koji se moraju dosljedno riješiti.

Ako su ti uvjeti ispunjeni, proturječnost je pokretačka sila trening.

U suvremenoj pedagogiji, obrazovanje se razmatra u uskoj vezi s odgojem.

Bit procesa obrazovanja je uvjet da učenik svlada kulturu u cjelosti i oslanja se na njegove osobne sposobnosti i uvjerenja. Dakle, svladavanje kulture učenja sama po sebi već je dio obrazovnog procesa.

Fenomen učenja i struktura obrazovnog procesa

Nigdje ne postoji bit procesa učenja tako živo manifestira, kao u svojoj strukturi. To je struktura učenja u interakciji, povezivanju i jedinstvu njegovih elemenata.

U opisu strukture učenja, te komponente su najčešće navedene:

- procjena rezultata (rezultat treninga se uspoređuje s ranijim ciljem);

- kontrola i regulacija (odgojno-obrazovni proces prati se i prilagođava prema potrebi);

- upravljanje emocijama i volje (u procesu učenja, odgovornosti i kognitivnom interesu);

- proizvodnost (upotrebljavaju se obrazovne tehnologije s poznavanjem poslovanja u djelatnostima);

- Substantivnost (znatna formacija formacija je asimilirana);

- postojanje potreba (prenošenje i prihvaćanje iskustva i znanja) i motiva (za podučavanje i proučavanje);

- postojanje ciljeva i ciljeva za razvoj, odgoj i obrazovanje učenika.

Stoga se može vidjeti da se bit procesa učenja manifestira na mnogo načina u svim aspektima ovog fenomena.