Prethodna anketa: kako provesti

Sustav obrazovanja osmišljen je ne samo da daje našoj djeci određeni skup znanja, već i dizajniran za kontrolu njihove asimilacije. Bez odgovarajuće kontrole, koja se sastoji od različitih metoda i sustava, pedagogija ne može postojati. Uostalom, samo uz pomoć različitih metoda učitelj može vidjeti koliko su djeca svladali vještine i odredila je li moguće prijeći na sljedeći blok znanja. Do danas su razvijene mnoge metode i oblike kontrole. Jedan od njih je i anketu u prvom planu, o kojoj ćemo danas govoriti.

Dopuštamo se u terminologiju

Za nastavnike s iskustvom, frontalni oblik ankete jedan je od najomiljenijih i koristi se u lekcijama različitih disciplina. Razlozi ove ljubavi su široke mogućnosti koje ovaj oblik kontrole daje. Uostalom, istovremeno omogućuje nekoliko minuta da procijene znanje cijele grupe studenata. To može biti potpuno odabrano nekoliko ljudi ili klasa, ali u svakom slučaju učitelj će dobiti potrebne informacije i biti u mogućnosti ispraviti daljnji tijek lekcije na temelju nje.

Kako bismo ga ukratko istakli, frontalna anketa u pedagogiji je oblik kontrole znanja i vještina usmjerenih na intervjuiranje velike skupine studenata. Ovaj sustav vam omogućuje da dobijete rezultate u najkraćem vremenu, ali istovremeno ne daju razumijevanje dubine znanja.

Trenutna anketa: osnovni pregled studenata

Kada govorimo o front-end sustavu, valja istaknuti da je to dio trenutnog istraživanja. A to je, pak, glavna vrsta, što omogućuje sustavno praćenje znanja studenata u bilo kojoj fazi izobrazbe. Učitelji kažu da trenutačno istraživanje daje priliku za izobrazbu i konsolidaciju materijala, kao i za prepoznavanje i popunjavanje praznina.

Značajke ovog procesa smatraju se nekoliko čimbenika:

• zaključci i generalizacije uvijek se čine kao zaključak;
• cijela grupa sudjeluje u radu, a svaki član će moći podijeliti svoja znanja;
• postoji razvoj govora učenika.

Trenutačno istraživanje provodi se na dva poznata načina. Najpopularniji je frontalni pregled. U tom kontekstu, to se percipira kao kontrolna provjera ne samo znanja, nego i otkriva stupanj njihove asimilacije. Ponovno, ponavljamo da su praktički svi učenici iste skupine uključeni u proces.

Prednosti ove metode kontrole

Svaki nastavnik može lako nazvati mnogo prednosti anketnog istraživanja. I mi ih ne možemo ne zaboraviti u našem članku. Utvrdili smo pet prednosti ove metode:

• štedi vrijeme, omogućujući da u kratkom prostoru pokriju maksimalni broj studenata;
• obučava se vještina sažetog i preciznog odgovora;
• Omogućuje izdvajanje glavne stvari iz cijele teme i zapamtite ove trenutke;
• Uči vas da odgovorite prema planu, opravdavajući svaku izjavu uz dosljednu izjavu činjenica;
• sudjelovanje u grupnom radu zadržava sve učenike zauzet.

Zahvaljujući front-line intervjuu, učitelj može obavljati mnoge zadatke. Na primjer, provjerite izvedbu domaćih zadaća, stupanj percepcije novog materijala, spremnost da nauči novi blok znanja i tako dalje.

Nedostaci istovremene grupne ankete

Istraživanje na liniji u lekciji jedinstvena je prilika da se velika skupina učenika i trenutna kontrola. Međutim, unatoč brojnim prednostima, ovaj sustav ima svoje izražene nedostatke. Naravno, nastavnici su dobro svjesni njih, ali još uvijek smatraju da je metodologija učinkovita i da je i dalje aktivno koristi. Glavni nedostaci istraživanja front-end su sljedeći:

• kratki odgovori ne pružaju priliku da isprobaju vještinu detaljnog odgovora;
• grupni rad ne dopušta da jedan učenik radi prijelaz iz jedne misli na drugi, koji se koristi u složenim temama;
• Dubina znanja ostaje skrivena za učitelja, koji bilježi samo površnu asimilaciju teme;
• Ovaj oblik kontrole ne razvija logičku i jezičnu kulturu.

Kako bi se smanjio negativni učinak istraživanja prvog reda, u metodologiji podučavanja postoje periodične primjene. To jest, u svom radu nastavnik treba koristiti sve poznate vrste kontrole znanja, vještine i vještine.

Vrste licem u lice intervjua

Budući da se ova metoda provjere smatra osnovnom, to podrazumijeva dvije vrste. To uključuje oralne i pisane frontalne ankete. Svaka vrsta ima svoje osobine i osobitosti.

Opis ovih kategorija bit će posvećen sljedećim odjeljcima.

Usmeni intervju: Definicija

Ova kategorija uključuje kontrolu metode, što omogućuje istodobno izvršavanje nekoliko zadataka. Kroz izravnu interakciju između učitelja i učenika, bivši ne samo da ispituje i ocjenjuje provjereno znanje, nego i ispravlja odgovore, usmjerava i ispravlja pogreške. U takvom dijalogu materijal koji se prati je fiksan.

Na temelju svega navedenog, nastavnici često koriste ovaj obrazac u svom radu, s obzirom da je to što je moguće učinkovitije.

Pro i kontra prednjeg retka

Prije primjene ove metode kontrole znanja, vještina, potrebno je jasno razumjeti sve njegove prednosti i nedostatke. Doprinosi metodologa uključuju sljedeće karakteristike:

• fleksibilnost i brzina;
• sposobnost održavanja kontakta s cijelom grupom studenata, popunjavanjem nedostatka znanja s njihovom identifikacijom;
• potiče razvoj svih vrsta usmenog govora;
• pomažu u prevladavanju straha od govora publiku;
• razvoj vještina interakcije na brzinu.

Međutim, ne smijemo zaboraviti nedostatke usmenog ispitivanja učenika. Želim pojasniti da ih nema, ali učitelj bi trebao biti svjestan njih:

• nemogućnost provođenja revizije bez temeljite pripreme učenika i studenata;
• često grupa jednostavno poštuje autoritet učitelja;
• zbog neiskustva nekih učitelja dijela grupe ostaje izvan aktivnog rada;
• traje dosta vremena.

Općenito, učitelji sami vjeruju da je usmeni način kontrole idealan za iskusne učitelje i zahtijeva određene vještine. Međutim, u potpunosti se opravdava i daje dobre rezultate. Dokazano je da se u nastavi često provode oralni intervjui, učenici se bolje pripremaju u predmetima i imaju više akademske rezultate.

Metode usmene intervjua: ukratko

Već smo spomenuli da se anketno istraživanje može izvesti usmeno i pisano. Međutim, govorimo o ovoj temi, ne možemo ne spomenuti oralni individualni anketu, koje također često koriste nastavnici.

Frontalna i individualna istraživanja slična su samo u jednom - u oba slučaja studenti daju verbalne odgovore na pitanja učitelja. Međutim, u prvom slučaju, poznavanje grupe je razjašnjeno, au drugom slučaju individualni učenici. Zanimljivo je da postoji metoda sekvencijalne kontrole na oba načina.

Metode provođenja anketnog istraživanja

Predhodni usmeni ispit može se provoditi na različite načine. Od njih se obično razlikuju pet opcija koje detaljno opisujemo:

1. Slijedno svjetlo. Ova metoda se obično koristi u osnovnoj školi, kada su studenti još uvijek prilično teško organizirati. Učitelj priprema dvije karata za svakog učenika (zeleno i crveno). Nakon što se postavlja pitanje, ako djeca znaju odgovor, onda podižu zelenu kartu, au drugom slučaju - crvenom. Takva frontalna anketa je dobra u provjeri domaćih zadaća i kao kontrola nakon objašnjavanja nove teme.
2. Lanac. Prijem se temelji na potrebi da grupa daje detaljan odgovor na postavljeno pitanje. U tom slučaju svaki sljedeći student najavljuje dodatke bez ponavljanja.
3. Mirna. Ako je u procesu objašnjavanja novog materijala, neka grupa učenika pogrešno shvatila temu, učitelj samo radi s njima, postavlja pitanja i otkriva složene trenutke, dok je glavni dio tima zauzet drugim zadacima.
4. Programabilni. Frontalni ispitivanje ovog tipa često se naziva "usmenim testom". Uz pitanje, daju se i nekoliko odgovora, što uzrokuje da učenik konsolidira materijal koji je više tragovao.
5. Međusobno ispitivanje. Prije nadzora nastavnici često koriste ovu vrstu frontalnog intervjua. Njegova suština leži u činjenici da učitelj daje smjernicu za usmjeravanje, a učenici sami interveniraju. Takva kontrola ne zahtjeva puno vremena.

Značajka svih tih metoda je traženje karaktera pitanja. Oni bi trebali potaknuti skupinu da traži odgovore i time aktivira svoje misli.

Pisana anketa: pro i kontra

Pisani frontalni intervju smatra se lakšim oblikom kontrole. Ostavlja mogućnost da se usredotoči i mijenja redoslijed odgovora na pitanja. Među prednostima ove tehnike su:

• nema pritiska odgojitelja;
• daje duboku kontrolu;
• omogućuje vam istodobno praćenje teorijskih i praktičnih vještina.

Nedostatci uključuju znatno vrijeme provedeno i provjere zadataka.

Najčešće se pisano prednje istraživanje provodi u obliku diktiranja ili verifikacijskog rada. Posljednjih godina učitelji često koriste nove tehnike. To uključuje ankete o blitzu (studenti pismeno reagiraju na nekoliko pitanja koja postavlja učitelj), testiranje i činjenični diktat (svaki student dobiva pet ili šest pitanja na listu, za koje mora odgovarati za određeni vremenski interval).

Metodisti savjetuju učitelje da izmjenjuju usmene i pisane frontalne ankete kako bi u potpunosti kontrolirali proces učenja svakog učenika.

Preporuke za povećanje učinkovitosti grupnih istraživanja

Neki učitelji smatraju da frontalni intervjui nisu baš učinkoviti, no metodolozi savjetuju da se pridržavaju brojnih preporuka koje će učiniti djelovanje što je moguće učinkovitije:

• Nemojte se usredotočiti na jednog učenika, postavljajući mu pitanje za pitanje. U tom slučaju, učiteljica rizik gubi cijelu grupu studenata, koji će usmjeriti pozornost na strane objekte.
• Učitelj mora jasno kontrolirati količinu vremena dodijeljenog za takav pregled. Ako zategnite kontrolu, njegova monotonija će dovesti do smanjenja učinkovitosti u grupi.
• Pridržavanje principa komunikativnosti treba se kombinirati s općim tečajem, skladno nadopunjavajući opskrbu novim materijalom.

Također ne zaboravite da je prednji istraživanje treba provesti na vrlo brzim tempom, a pitanje je pitao prije, ono što se zove ime studenta.